科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省懷遠(yuǎn)一中高二月考生物試卷 題型:單選題
某種植物原產(chǎn)于南美洲,生性喜光、善于攀援、生長迅速,后來引入我國某地,導(dǎo)致入侵地許多植物被其覆蓋后因缺少陽光而死亡。下列有關(guān)敘述,正確的是
A.該植物與被其覆蓋的植物間一定是競爭關(guān)系 |
B.引入外來生物一定是對當(dāng)?shù)厣镉泻Φ?/td> |
C.引入一個生性喜陰植物可以恢復(fù)入侵地原有的生態(tài)系統(tǒng) |
D.導(dǎo)致該植物在入侵地瘋長的原因一定是其基因發(fā)生了突變 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省懷遠(yuǎn)一中高二月考生物試卷 題型:單選題
給動物飲相同量的清水,與對照組動物相比,一段時間后會出現(xiàn)尿量減少的實驗動物是
A.輸液不久后的動物 | B.患糖尿病的動物 |
C.切除垂體的動物 | D.?dāng)z入過多食鹽的動物 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省懷遠(yuǎn)一中高二月考生物試卷 題型:單選題
甲型流感病毒(H1N1)是一種RNA病毒,如圖是該病毒侵入人體細(xì)胞后發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段的示意圖,下列相關(guān)的敘述正確的是( )
A.因為有吞噬細(xì)胞參與,所以人體對甲型流感病毒的免疫是非特異性免疫 |
B.①病原體進(jìn)入吞噬細(xì)胞的過程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性 |
C.③是溶酶體,③處理病毒體的過程是無特異性,處理的目的是暴露抗原 |
D.物質(zhì)④最有可能是細(xì)胞膜上的信號分子 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省懷遠(yuǎn)一中高二月考生物試卷 題型:單選題
下圖中的圓分別表示:a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:單選題
一個科研小組對某溫帶湖泊及周邊環(huán)境進(jìn)行了生態(tài)學(xué)調(diào)查,此湖泊中生活著不同類型的植物和動物,夏季和冬季不同水層中溶氧量變化如圖所示,下列敘述不正確的是( )
A.在調(diào)查時發(fā)現(xiàn),綠藻和藍(lán)藻主要分布在水體的表層,引 起這一現(xiàn)象的主要原因是該區(qū)域光照充足 |
B.綠藻與藍(lán)藻的主要區(qū)別是綠藻有核被膜 |
C.調(diào)查結(jié)果表明,夏季湖水6--10米深處溶氧量急劇下 降,其主要原因是植物的光合作用相對弱 |
D.在6--10米這一水層中冬季湖水溶氧量明顯高于夏季的原因可能是冬季溫度低,生物的需氧呼吸減弱,對氧的消耗相對減少 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:單選題
在種群“S”形增長的數(shù)學(xué)模型中,K值不是固定不變的,下列條件會使種群數(shù)量暫時超過K值的是( )
A.干旱環(huán)境中的大熊貓 | B.引入狼后的草原兔 |
C.干旱環(huán)境中的東亞飛蝗 | D.地面進(jìn)行硬化后的家鼠 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:單選題
如圖所示為種群數(shù)量增長曲線,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.改善空間和資源條件有可能使K值提高 |
B.BC段種群增長率逐漸下降,出生率一定小于死亡率 |
C.在B到C的變化過程中,種內(nèi)斗爭逐漸加劇 |
D.曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長率 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:單選題
挪威科學(xué)家最新的研究顯示,氣候變暖將提高人類患腺鼠疫的可能性。這種疫病是由鼠疫桿菌(宿主為嚙齒動物)引起的,鼠疫桿菌釋放外毒素,使患者出現(xiàn)中毒性休克綜合癥,科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效。下列說法正確的是( )
A.該免疫過程屬于細(xì)胞免疫 |
B.抗毒素是一種抗體,是由效應(yīng)毒T細(xì)胞產(chǎn)生的 |
C.外毒素是一種抗原,能引起人體的免疫反應(yīng) |
D.當(dāng)機(jī)體免疫功能不足或缺乏時,可引起自身免疫疾病 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:單選題
將植物橫放,測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示。則曲線上P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是:( )
A.a(chǎn) | B.b | C.c | D.d |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合高二下學(xué)期期末聯(lián)考生物試題 題型:單選題
右圖中甲表示對燕麥胚芽鞘(植物的第一片葉)所做的處理,乙表示將處理后的瓊脂塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘上的三種處理方式,一段時間后①、②、③的生長情況依次是( )
A.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲 |
B.向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲 |
C.向A側(cè)彎曲、直立生長、向A側(cè)彎曲 |
D.向B側(cè)彎曲、直立生長、向B側(cè)彎曲 |
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