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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)動物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.激素是細胞的組成結(jié)構(gòu),種類多,含量極微  
B.激素分子彌散在體液中,對全身細胞都起作用
C.激素與靶細胞結(jié)合并發(fā)揮作用后即被滅活
D.胰島素與胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖濃度的穩(wěn)定

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列屬于真核生物共性的是

A.代謝和遺傳的基本單位都是細胞
B.都是由有氧呼吸提供能量
C.生命活動的調(diào)節(jié)機制都是神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)
D.都是以DNA作為遺傳物質(zhì)

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

選擇適合的實驗材料和科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述錯誤的是

A.觀察質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原選擇引流法,觀察減數(shù)分裂可選擇花藥
B.在研磨菠菜葉片時若不加入碳酸鈣,則經(jīng)紙層析后只能獲得兩條色素帶
C.觀察植物細胞有絲分裂過程,采用活體染色法和連續(xù)的顯微觀察法
D.薩克斯的半葉法實驗須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來的各種有機物

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)實驗材料的選擇,正確的是

 
實驗名稱
取  材
A
可溶性糖的還原糖的鑒定
甘蔗、甜菜的塊根
B
提取并研究細胞膜的化學(xué)組成
公雞的成熟紅細胞
C
探究pH對酶活性的影響
新鮮肝臟中的過氧化氫酶
D
觀察植物細胞的有絲分裂
洋蔥根尖根毛區(qū)細胞

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯誤的是

A.利用性引誘劑誘殺害蟲會影響③[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]
B.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C.預(yù)測種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D.南京人口在春運期間數(shù)量變化主要取
決于圖中①②

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈A→B→C中,各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分?jǐn)?shù) 量關(guān)系如下表。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦,但其中149875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計算錯誤的是(單位:百萬千焦)

種群
同化量
凈生產(chǎn)量(凈
同化量)
呼吸消耗
傳遞給
分解者
傳遞給下
一營養(yǎng)級
未被利用
的能量
A
 
 
65.5
3.0
15.0
41.5
B
14.0
5
 
0.5
2
2.5
C
2
 
1.4
微量(不計)

 
  
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125B.A凈生產(chǎn)量為59.5
C.B呼吸消耗的能量為9D.能量從B到C的傳遞效率為10.5%

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血中葡萄糖濃度(簡稱血糖)過高,且血中胰島素濃度也偏高。某研究室對過度肥胖的老鼠進行實驗,發(fā)現(xiàn)阿斯匹林(一種消炎止痛藥)可矯正肥胖老鼠的生理缺失,肥胖老鼠服用阿斯匹林三周后注射胰島素,120分鐘內(nèi)的血中葡萄糖濃度變化如下圖所示,則下列敘述正確的是(對照組老鼠未服用阿斯匹林)

甲:肥胖老鼠的細胞對胰島素幾乎不起反應(yīng),使胰島 素?zé)o法調(diào)節(jié)血糖濃度
乙:注射胰島素使對照組及實驗組的血糖濃度在60分 鐘內(nèi)明顯下降
丙:該實驗的自變量是有沒有注射胰島素
丁:服用阿斯匹林使老鼠細胞恢復(fù)對胰島素的反應(yīng), 
胰島素得以降低血糖濃度

A.甲、乙B.乙、丙C.甲、丁D.丙、丁

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次是:

A.細胞—組織—器官—植物體B.細胞—組織—系統(tǒng)—植物體
C.細胞—器官—系統(tǒng)—植物體D.細胞—器官—組織—植物體

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示用用電表測量神經(jīng)纖維某部位在受到一次刺激前后膜內(nèi)外的電位變化,正確的說法是

A.神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下膜內(nèi)外的電位差為+30毫伏
B.左圖裝置測得的電位對應(yīng)于右圖中的B點的電位
C.適當(dāng)降低細胞外液中的Na+濃度,將導(dǎo)致C點的電位增大
D.神經(jīng)纖維受刺激后再次恢復(fù)到靜息狀態(tài),電表指針兩次通過0電位

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科目: 來源:2011年江蘇省海安縣南莫中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖為種子發(fā)育過程和種子萌發(fā)過程中內(nèi)源激素、種子含水量以及營養(yǎng)物質(zhì)積累量的變化,據(jù)圖分析,在種子發(fā)育過程中有關(guān)植物激素作用的敘述錯誤的是

CK:細胞分裂素    GA:赤霉素    ABA:脫落酸    IAA:生長素

A.種子發(fā)育期首先出現(xiàn)的是CK,其主要作用是促進細胞分裂和組織分化
B.種子發(fā)育中GA和IAA的作用,參與有機物向籽粒的運輸與積累
C.ABA促進種子貯藏蛋白的基因表達,并促進種子的脫水,有利于種子的萌發(fā)
D.種子萌發(fā)開始時,GA有解除種子休眠的作用

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同步練習(xí)冊答案