科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)二中高二6月月考生物試卷 題型:單選題
豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯,原因是豬胰島素分子中有一個(gè)氨基酸與人的不同。為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病,用蛋白質(zhì)工程的蛋白質(zhì)分子設(shè)計(jì)的最佳方案是( )
A.對(duì)豬胰島素進(jìn)行一個(gè)不同氨基酸的替換 |
B.將豬胰島素和人胰島素進(jìn)行拼接組成新的胰島素 |
C.將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病 |
D.根據(jù)人的胰島素設(shè)計(jì)制造一種全新的胰島素 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
母馬體細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組,染色體數(shù)目為64條;公驢體細(xì)胞中也有兩個(gè)染色體組,染色體數(shù)目為62條。則母馬與公驢雜交后代騾的體細(xì)胞中的染色體數(shù)組數(shù)和染色體數(shù)目分別是,騾子是不育的,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 ( )
A.兩個(gè)染色體組、63條染色體、生殖隔離 |
B.四個(gè)染色體組、63條染色體、生殖隔離 |
C.兩個(gè)染色體組、63條染色體、地理隔離 |
D.四個(gè)染色體組、63條染色體、地理隔離 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
環(huán)境昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢(shì)。這說明 ( )
A.自然選擇不起作用 | B.生物為生存而進(jìn)化 |
C.雙方在斗爭(zhēng)中不分勝負(fù) | D.雙方相互選擇共同進(jìn)化 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說局限性的是 ( )
A.生物的多樣性是進(jìn)化的結(jié)果 | B.接受拉馬克獲得性遺傳的觀點(diǎn) |
C.不了解遺傳和變異的本質(zhì) | D.從個(gè)體水平解釋生物的進(jìn)化 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列哪項(xiàng)不是解決基因歧視的正確方法( )
A.通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播和倫理道德教育 | B.杜絕基因檢測(cè) |
C.保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán) | D.建立完善的法規(guī),通過立法解決 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列對(duì)城市垃圾的處理辦法不妥當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; )
A.垃圾進(jìn)行分類處理,并實(shí)現(xiàn)垃圾資源化利用 |
B.改露天放置為掩埋處理,地表種植植物 |
C.利用熱解方法使垃圾分解 |
D.垃圾堆放在一塊,通過微生物自然分解 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析,不合理的說法是( )
A.轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存 |
B.運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器 |
C.我國(guó)的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人 |
D.轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列說法不正確的是( )
A.培育三倍體轉(zhuǎn)基因魚可以防止基因在同種個(gè)體中擴(kuò)散 |
B.設(shè)計(jì)試管嬰兒主要解決不孕不育問題 |
C.我國(guó)開展生態(tài)工程重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益的結(jié)合 |
D.無廢棄物農(nóng)業(yè)符合物質(zhì)循環(huán)再生的原理 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)二中高二6月月考生物試卷 題型:單選題
基因治療是指( )
A.把健康的外援基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的 |
B.對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的 |
C.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常 |
D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有基因缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)二中高二6月月考生物試卷 題型:單選題
采用基因工程的方法培養(yǎng)抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中 ②將編碼毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉花體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)④將編碼毒素蛋白的DNA序列與質(zhì)粒重組,注射到棉花子房,并進(jìn)入受精卵
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.④① |
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