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科目: 來(lái)源:2011屆天津市耀華中學(xué)高三內(nèi)部第二次模擬考試(理綜)生物試題 題型:單選題

某研究小組在“調(diào)查人群中的遺傳病”活動(dòng)中,統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖同答問(wèn)題。

(1)II—5和II—6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的可能性是           (請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。如果他們不幸生育了一個(gè)21三體綜合征患兒,患兒基因型為Aaa(父親基因型為Aa母親基因型為aa),原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞時(shí)產(chǎn)生異常的配子并完成了受精作用所致,請(qǐng)你分析可能是雙親中的哪一方、在哪一次分裂過(guò)程產(chǎn)生了何種異常的配子
                                                              
                                                              
(2)苯丙酮尿癥的病因是患者體細(xì)胞中缺少一種酶,致使體內(nèi)的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉(zhuǎn)變成酪氨酸,而轉(zhuǎn)變成了苯丙酮酸。此實(shí)例說(shuō)明,基因控制性狀的方式之一是基因通過(guò)            過(guò)程。
(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn),在當(dāng)?shù)氐呐哉H酥校t綠色盲基因攜帶者約占10%,則在11-3和11-4的后代中,出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是____(請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示)。

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科目: 來(lái)源:2011屆天津市耀華中學(xué)高三內(nèi)部第二次模擬考試(理綜)生物試題 題型:單選題

右圖顯示在減數(shù)分裂中,每個(gè)細(xì)胞的DNA數(shù)量變化。則同源染色體分離的階段是(   )

A.階段—1之前B.在階段—l與階段—2之間
C.在階段—2與階段—3之間D.在階段—3與階段—4之間

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科目: 來(lái)源:2011屆天津市耀華中學(xué)高三內(nèi)部第二次模擬考試(理綜)生物試題 題型:單選題

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析,下列敘述不正確的是(   )

A.CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色
B.T細(xì)胞與紅細(xì)胞發(fā)育成熟的場(chǎng)所相同
D.紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)
D.入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

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科目: 來(lái)源:2011屆天津市耀華中學(xué)高三內(nèi)部第二次模擬考試(理綜)生物試題 題型:單選題

英國(guó)科學(xué)家首次用羊的體細(xì)胞(乳腺細(xì)胞)成功地培育出一只小母羊,取名為“多利”,這一方法稱(chēng)之為克隆。以下四項(xiàng)中,與此方法在本質(zhì)上最相近的是(   )

A.將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞
B.將人抗病毒基因嫁接到煙草的DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種
C.將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只一樣的兔
D.將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,等受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí),再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒”

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

右圖代表的是某種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,對(duì)此分析錯(cuò)誤的是(    )

A.轉(zhuǎn)運(yùn)RNA含有五種化學(xué)元素、有四種含氮堿基
B.圖中堿基發(fā)生突變,一定會(huì)引起蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的變異
C.決定谷氨酸的密碼子之一為GAG
D.該結(jié)構(gòu)參與蛋白質(zhì)合成中的翻譯過(guò)程

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

某生物的基因組成如圖,則它產(chǎn)生配子的種類(lèi)及它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類(lèi)分別是(     )

A.4種和1種B.4種和2種C.4種和4種D.8種和2種

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

定某高等生物體細(xì)胞的染色體數(shù)是10,其中染色體中的DNA用3H-胸腺嘧啶標(biāo)記,將該體細(xì)胞放入不含有同位素的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代,則在形成第2代細(xì)胞的有絲分裂后期,沒(méi)有被標(biāo)記的染色體數(shù)為 (    )       

A.5 B.40 C.20 D.10

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

探索遺傳物質(zhì)的過(guò)程是漫長(zhǎng)的.直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遣傳物質(zhì)。當(dāng)時(shí)人們作出判
斷的理由不包括(     )

A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異
B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān)
C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制
D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息

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科目: 來(lái)源:2011屆天津市耀華中學(xué)高三內(nèi)部第二次模擬考試(理綜)生物試題 題型:單選題

玉米是我國(guó)的主要農(nóng)作物之一,雌雄同株異花,是一種非常理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。下面敘述中,正確的是        (   )

A.在一穗玉米上所結(jié)的200粒子粒的基因型應(yīng)該是相同的
B.與豌豆相比,玉米作為理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)勢(shì)在于雌雄同株利于進(jìn)行自交
C.受陰雨天影響而受粉不足時(shí),可通過(guò)生長(zhǎng)素處理培育無(wú)子果實(shí)以減少損失
D.利用基因重組原理將植酸酶基因轉(zhuǎn)入玉米體內(nèi),可獲得轉(zhuǎn)基因植酸酶玉米

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科目: 來(lái)源:2011屆天津市耀華中學(xué)高三內(nèi)部第二次模擬考試(理綜)生物試題 題型:單選題

下圖為人體某反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

A.人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類(lèi)型的神經(jīng)細(xì)胞共同參與
B.在細(xì)胞A處給與一適宜刺激,電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)[來(lái)源:學(xué)?。網(wǎng)]
D.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)之間的轉(zhuǎn)換

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