科目: 來源:2010-2011學年廣東省六校高三下學期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
關于下面概念圖的分析不合理的是
A.碘離子通過①所示的過程才能進入甲狀腺細胞 |
B.圖中只有①所示的過程需要消耗ATP |
C.①和②所示的過程都需要載體 |
D.果脯腌制時蔗糖進入細胞與過程①和②有關 |
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科目: 來源:2010-2011學年廣東省六校高三下學期第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
圖為不同化學元素組成的化合物示意圖,以下說法不合理的是
A.若圖中①為某種化合物的基本單位,則①可能是氨基酸 |
B.若②大量積累于皮下和內臟器官周圍,則②是脂肪 |
C.若③為某種生物大分子,則其徹底水解的產物有4種 |
D.若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原 |
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科目: 來源:2011屆遼寧省鐵嶺中學高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件。神經—體液—免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制。下列相關的敘述中,正確的有幾項:
①細胞內液、血漿、組織液和淋巴共同構成了機體內細胞生活的直接環(huán)境
②神經調節(jié)的基本活動方式是反射,完成反射的結構基礎是神經元,興奮一般從一個神經元的軸突傳至另一神經元的樹突或胞體
③激素是通過體液的傳輸,作用于靶細胞或靶器官的信息分子
④血糖的平衡調節(jié)是通過體液調節(jié)完成的
⑤恒溫動物維持體溫的恒定,是通過神經調節(jié)完成了體內產熱量和散熱量平衡的過程
⑥吞噬細胞在非特異性免疫、體液免疫和細胞免疫中均有重要作用。
A.5項 | B.4項 | C.3項 | D.2項 |
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科目: 來源:2011屆遼寧省鐵嶺中學高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響,在下曲線圖中,有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的有( )
①M點時,植物葉肉細胞內合成ATP的場所只有線粒體
②若適當降低大棚溫度,則N點將會向右移動
③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強度
④P點時,若想提高作物產量可以適當補充光照,綠光燈效果最好
⑤Q點光照強度時,適當使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產量
A.一項 | B.兩項 | C.三項 | D.四項 |
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科目: 來源:2011屆遼寧省鐵嶺中學高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
如圖所示,下列有關生態(tài)系統(tǒng)的表述正確的是( )
A.若圖中A、B、C依次表示同一個種群中老、中、幼年齡段個體數量,則此種群為增長型種群
B.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,則A、B、C構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物種群
C.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個種群,并且形成A→B→C的食物鏈, 那么A、B、C不一定符合能量金字塔
D.若A、B、C為某生態(tài)系統(tǒng)中的三個營養(yǎng)級,B、C中不會出現同一生物種群
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科目: 來源:2011屆遼寧省鐵嶺中學高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列對于有關實驗操作及現象的描述中,不正確的是 ( )
A.斐林試劑與糖尿病患者尿液混合后,水浴加熱后會出現磚紅色沉淀 |
B.蛋清液中加入蛋白酶待完全反應后,加入雙縮脲試劑,溶液呈紫色 |
C.顯微鏡觀察減數分裂,可觀察到聯會后基因重組現象 |
D.用龍膽紫溶液染色后,可觀察到花藥細胞中的四分體 |
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科目: 來源:2011屆遼寧省鐵嶺中學高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列關于細胞器的描述正確的是 ( )
①溶酶體內含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞 ②動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心!、塾酶弑剁R觀察葉綠體可選用黑藻幼葉、芩忻浮⒖贵w、激素都在核糖體上合成 ⑤衰老細胞中的線粒體功能增強、拗参锛毎薪z分裂末期細胞板周圍分布較多的高爾基體 ⑦減數第一次分裂染色體聯會不需要線粒體提供能量
A.①③⑥ | B.④⑤⑦ | C.②④⑦ | D.①③⑦ |
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科目: 來源:2010~2011學年度黑龍江省哈六中高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
已知一個DNA分子中有4000個堿基對,其中胞嘧啶有2200個,這個DNA分子中應含有的脫氧核苷酸的數目和腺嘌呤的數目分別是( )
A.4000個和900個 | B.4000個和1800個 | C.8000個和1800個 | D.8000個和3600個 |
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科目: 來源:2010~2011學年度黑龍江省哈六中高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
同源染色體是指( )
A.兩個均來源于父方或母方的形狀和大小都相同的染色體 |
B.所有來自父方或所有來自母方的染色體 |
C.著絲點分裂后形成的2個染色體 |
D.減數分裂中配對的2個染色體 |
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