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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

在下列四種措施中能提高區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力的是

A．減少該生態(tài)系統(tǒng)內捕食者和寄生生物的數(shù)量
B．增加該生態(tài)系統(tǒng)內各營養(yǎng)級生物的種類
C．使該生態(tài)系統(tǒng)內生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡
D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內生物的種類

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列關于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，錯誤的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息不是都來源于環(huán)境
B．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞
C．生物之間的捕食關系是通過信息傳遞實現(xiàn)的
D．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調節(jié)必須依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

在自然生態(tài)系統(tǒng)中，物質是能量的載體。下列敘述正確的是

A．能量流動和物質循環(huán)獨立進行B．能量是伴隨著物質循環(huán)而循環(huán)的
C．能量金字塔不會出現(xiàn)倒置情況D．能量只能在食物鏈（網(wǎng)）中流動

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

根據(jù)生態(tài)學的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗最少,人們應采取以下哪一種食物結構

A．以禽類、蛋類為主B．以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主
C．以谷物和植物蛋白為主D．以豬肉等家畜的肉類為主

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)及其沿著食物鏈傳遞的主要形式分別為

A．二氧化碳 有機物B．二氧化碳二氧化碳
C．有機物有機物D．有機物二氧化碳

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列不屬食物網(wǎng)特征的是

A．每一種生物只能被一種生物捕食B．有很多互有聯(lián)系的食物鏈組成
C．一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級D．不同生物之間可能是競爭關系

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科目： 來源：2010-2011學年安徽省合肥一中高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

以下可以稱作生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B．燒杯中取自池塘的水,泥土和浮游生物
C．一個池塘中的所有水蚤和分解者D．一個魚缸中的所有金魚和水草

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科目： 來源：2010-2011學年黑龍江省齊齊哈爾實驗中學高一下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列調查活動或實驗中，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是

A．標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B．用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內菌體
C．樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣
D．調查某種老鼠種群密度期間有大量個體遷出

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科目： 來源：2010-2011學年黑龍江省齊齊哈爾實驗中學高一下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

為驗證胰島素能降血糖，某同學給幾只剛進食的小鼠腹腔注射一定劑量的胰島素溶液(用酸性生理鹽水配制)，觀察現(xiàn)象，若出現(xiàn)驚厥，則達到目的。該實驗不需要完善的是

A．為使反應出現(xiàn)得較快且明顯，實驗前應將小鼠饑餓處理，以消耗肝糖元
B．應設置注射等量酸性生理鹽水的對照組，且注射的部位、方法同實驗組
C．應設置口服胰島素的實驗組，對照組灌喂等量的清水
D．出現(xiàn)驚厥現(xiàn)象后，還應對其中的一半注射葡萄糖溶液搶救，另一半不予搶救

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科目： 來源：2010-2011學年黑龍江省齊齊哈爾實驗中學高一下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

如圖是人體局部內環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是

A．①結構和②結構的細胞所處的具體內環(huán)境相同
B．人體攝入的營養(yǎng)物質太少會使a液和c液減少
C．③中的有氧呼吸產(chǎn)物可參加體液調節(jié)
D．葡萄糖、腎上腺素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于c液的成分

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同步練習冊答案