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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山西省大同一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列各項應(yīng)采取的最合適的實驗方法分別是（   ）
①鑒別一只白兔是否是純合體；②鑒別一對相對性狀的顯性和隱性；③不斷提高小麥抗病的品種的純度

A．雜交、測交、自交B．測交、雜交、自交
C．雜交、自交、測交D．自交、測交、雜交

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山西省大同一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

同源染色體（   ）

A．形狀和大小一定相同B．是指著絲點分裂后形成的兩條染色體
C．減數(shù)分裂中配對的兩條染色體D．任意來自父方和母方的兩條染色體

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山西省大同一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

XY型性別決定方式的生物，群體中的雌雄比例接近1: 1，其根本原因是（   ）

A．雌配子:雄配子=" 1" : 1B．含X的配子:含Y的配子="1" : 1
C．含X的卵細胞:含Y的卵細胞="1" : 1 D．含X的精子:含Y的精子="1" : 1[來

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型：單選題

我國南方�；~塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，這種模式，主要應(yīng)用了生態(tài)工程遵循的哪個原理（   ）

A．系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理B．整體性原理
C．物種多樣性原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型：單選題

在進行囊胚切割時，要注意將(    )等分。

A．透明帶B．滋養(yǎng)層C．內(nèi)細胞團D．囊胚腔

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型：單選題

有關(guān)生物體細胞組成元素的敘述，錯誤的是（   ）

A．在不同生物的體細胞內(nèi)，組成它們的化學(xué)元素種類大體相同
B．組成細胞的最基本元素是C
C．在同一生物的不同體細胞內(nèi)，各種化學(xué)元素的含量相同
D．組成生物體細胞的化學(xué)元素，在無機自然界都能找到

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型：單選題

下列組合，在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（  ）
①一個池塘中的全部生物         ②一片草地上的全部昆蟲 
③某水庫中的全部鯽魚           ④一根枯木及枯木上的所有生物

A．①②④B．③①④
C．①②③D．②③④

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年廣東省中山市桂山中學(xué)高二下期中考試生物試卷 題型：單選題

所謂“實質(zhì)性等同”是指   (    )

A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒發(fā)生改變
B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒發(fā)生改變
C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒有改變，就可認為與天然品種“沒有差別”
D．“實質(zhì)性等同”是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評價

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山西省大同一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

白色盤狀南瓜與黃色球狀南瓜雜交，F(xiàn)1全是白色盤狀，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2雜合白色球狀南瓜有4000株，純合的黃色盤狀南瓜應(yīng)有（   ）

A．1000株B．2000株C．3500株D．4000株

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科目： 來源：2010～2011學(xué)年山西省大同一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

細菌的遺傳物質(zhì)（   ）

A．都是DNAB．是DNA和RNA
C．都是RNAD．是DNA或RNA

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同步練習(xí)冊答案