科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
人在寒冷環(huán)境中有一種特殊的反應即“寒戰(zhàn)”,對此說法不正確的是
A.使產熱量成倍地增加 | B.使甲狀腺激素分泌減少 |
C.是骨骼肌發(fā)生的一種不自主的顫動 | D.下丘腦體溫調節(jié)中樞興奮 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
某人因車禍使大腦受損,其表現癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話,卻喪失了說話能力。這個人大腦受損傷的部位是
A.白洛嘉區(qū) | B.韋尼克區(qū) | C.中央前回 | D.中央后回 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
止痛藥并不損傷神經元的結構,卻能在一定時間內阻斷神經沖動向神經中樞的傳導。
它的作用部位在
A.細胞體 | B.軸突 | C.突觸間隙 | D.樹突 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關于神經調節(jié)的敘述,錯誤的是
A.神經系統最基本的活動形式是反射 |
B.當神經纖維的某一部位受到刺激時,此時鈉離子通道開放 |
C.神經沖動只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞 |
D.神經纖維上的某一點受到刺激時,神經沖動會由此處向兩側傳導 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述,錯誤的是
A.穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應的正常進行 | B.穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
C.當穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,可導致疾病發(fā)生 | |
D.組成血漿的各種成分穩(wěn)定時,人絕對不會發(fā)生疾病 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
人體與外界環(huán)境之間進行物質交換,需經過的系統有
①消化系統 ②呼吸系統 ③神經系統 ④排泄系統
⑤循環(huán)系統 ⑥運動系統 ⑦生殖系統 ⑧內分泌系統
A.①②③④ | B.⑤⑥⑦⑧ | C.①②④⑤ | D.③④⑤⑥ |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖為人體甲狀腺激素的分泌調節(jié),下列敘述中不正確的是
A.甲亢患者是由于激素③分泌過多 |
B.由于缺碘造成激素①和②分泌都高于正常水平 |
C.圖中共有3處箭頭表示反饋調節(jié) |
D.垂體還能分泌與激素③有協同效應的激素 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省北侖中學高二下學期期中考試生物試卷 題型:單選題
取小麥幼苗按圖①~⑤所示的方法進行處理:①的尖端套上不透光的錫箔小帽;
②將尖端下部用錫箔遮;③在尖端橫向插入玻璃片;④在尖端橫向插入瓊脂片;
⑤切去幼苗尖端。下列對實驗結果的各種描述,錯誤的是
A.用右側光照射后,仍直立向上生長的是① |
B.用右側光照射后,彎向光源生長的是②④ |
C.單側光照射時,不生長也不彎曲的是③⑤ |
D.若把④放在勻速轉盤上,并給予右側光照射,則會彎曲生長 |
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省瑞安中學高二下學期期中考試生物 題型:單選題
如圖是高致病性禽流感病毒(H5N1)在人體細胞中的一些變化以及相關反應,下列選項敘述錯誤的是( )
A.H5N1與HIV在宿主細胞內的遺傳信息表達過程不同
B.②③過程中涉及的堿基互補是A-T、G-C、T-A、C-G
C.吞噬細胞在b與a結合產生沉淀后的作用與在⑦過程中的作用不同
D.注射人用禽流感疫苗可通過體液免疫,刺激X細胞內的基因選擇性表達產生b,防止病原體進入細胞
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科目: 來源:2010-2011學年浙江省瑞安中學高二下學期期中考試生物 題型:單選題
下圖中曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據此判斷下列說法正確的是( )
A.當一個人被狗咬傷時,可能會感染狂犬病病毒,此時采用方法②進行免疫比較好 |
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力 |
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫 |
D.醫(yī)學上一般采用方法②進行免疫預防 |
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