科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題
2008年10月6日，瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)宣布將2008年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予德國(guó)科學(xué)家楚爾郝森和兩位法國(guó)科學(xué)家巴雷一西諾希和路克一蒙塔尼埃。德國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人乳頭淋瘤病毒引發(fā)子宮頸癌獲此殊榮，兩名法國(guó)科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)人類免疫缺陷病毒獲此殊榮。下列關(guān)于病毒的描述，正確的是
①病毒在基因工程中可用做載體，滅活的病毒在細(xì)胞工程中可誘導(dǎo)細(xì)胞融合，在免疫中可用做疫苗 ②人乳頭淋瘤病毒繁殖的條件全部由子宮頸癌細(xì)胞提供 ③乙肝病毒探針可迅速檢出乙肝患者的乙肝
病毒 ④病毒與細(xì)菌的區(qū)別是無(wú)典型的細(xì)胞核，病毒遺傳物質(zhì)為DNA或RNA
| A．①④ | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題
列關(guān)于胚胎工程的說(shuō)法不正確的是
| A．胚胎移植技術(shù)能解決某些不孕癥者的生育問(wèn)題 |
| B．在對(duì)囊胚階段的胚胎分割時(shí)要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 |
| C．通過(guò)體外誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化培育供移植的組織器官 |
| D．受體母畜必須經(jīng)過(guò)免疫學(xué)檢驗(yàn)以防止排斥外來(lái)的胚胎 |
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題
2007年10月，美國(guó)生物學(xué)家克雷格·文特爾及其團(tuán)隊(duì)宣布，他們通過(guò)將取自不同種生物的基因連接并成功移植到一個(gè)沒(méi)有染色體的細(xì)胞中，創(chuàng)造了有史以來(lái)的第一個(gè)“人造生命”。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是
學(xué)科網(wǎng)
A“人造生命”誕生過(guò)程類似于基因工程技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)不同物種之間的基因重組學(xué)科網(wǎng)
B.“沒(méi)有染色體的細(xì)胞”為導(dǎo)入基因的表達(dá)提供了
能量、酶系統(tǒng)等
C．“人造生命”的誕生可能引發(fā)制造新物種等問(wèn)題的爭(zhēng)論
D．“人造生命”的誕生證明人類完全可以制造生命
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題
科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞的受精卵細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白，而且用這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋。據(jù)此分析，下列敘述錯(cuò)誤的是 
| A．該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù) | B．這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的動(dòng)物 |
| C．該種變異屬于定向變異 | D．這些雞的變異來(lái)源屬于基因重組 |
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江省哈師大附中高二下學(xué)期4月月考生物試卷 題型：單選題
下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對(duì)圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是
| A．a(chǎn)通常存在于細(xì)菌體內(nèi)，目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu) |
| B．b識(shí)別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開(kāi) |
| C．c連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì) |
| D．若要獲得真核生物的d，則一般采用人工合成方法 |
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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江省哈師大附中高二下學(xué)期4月月考生物試卷 題型：單選題
動(dòng)、植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)列表比較如下，你認(rèn)為哪一項(xiàng)目的比較有錯(cuò)誤
| 比較項(xiàng)目 | 原 理 | 培養(yǎng)基區(qū)別 | 結(jié) 果 | 培養(yǎng)目的 | ||||||||||||||||||||
| 植物組織培養(yǎng) | 細(xì)胞的全能性 | 需加植物激素 | 培育成植株 | 快速繁殖，培育無(wú)病毒植株等 | ||||||||||||||||||||
| 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | 細(xì)胞的全能性 | 需加動(dòng)物血清 | 培育成相應(yīng)的細(xì)胞 | 獲得細(xì)胞或細(xì)胞 的產(chǎn)物等
查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年黑龍江省哈師大附中高二下學(xué)期4月月考生物試卷 題型：單選題 多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過(guò)程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán)：95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性（引物與DNA模板鏈結(jié)合）→72℃下引物鏈延伸（形成新的脫氧核苷酸鏈）。下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中不正確的是：
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查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題 基因芯片技術(shù)是近幾年才發(fā)展起來(lái)的嶄新技術(shù)，涉及生命科學(xué)、信息學(xué)、微電子學(xué)、材料學(xué)等眾多的學(xué)科，固定在芯片上的各個(gè)探針是已知的單鏈DNA分子，而待測(cè)DNA分子用同位素或能發(fā)光的物質(zhì)標(biāo)記。如果這些待測(cè)的DNA分子中正好有能與芯片上的DNA配對(duì)的，它們就會(huì)結(jié)合起來(lái)，并在結(jié)合的位置發(fā)出熒光或者射線，即出現(xiàn)“反應(yīng)信號(hào)”。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
查看答案和解析>> 科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型：單選題 植物組織培養(yǎng)技術(shù)不會(huì)用于
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