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相關(guān)習(xí)題

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H]，分別用于（）

A．都用于還原C₃	B．前者還原O₂，后者還原C₃
C．都用于還原O₂	D．前者還原C₃，后者還原O₂

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

光合作用和化能合成作用的相同點(diǎn)是（）

A．都能把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物	B．都需要太陽(yáng)光能
C．都需要無(wú)機(jī)物氧化供能	D．都需要利用氧氣

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)光合作用過(guò)程說(shuō)法正確的是（）

A．暗反應(yīng)不需光，所以植物晚上也合成有機(jī)物

B．CO₂的固定速率基本不受溫度影響

C．酶的專一性決定了光反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行

D．正常情況下，在暗反應(yīng)過(guò)程中C₅的數(shù)量不會(huì)因消耗而減少

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（）

A．細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同

B．個(gè)體發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞的分裂、分化和凋亡對(duì)于生物體都是有積極意義的

C．細(xì)胞分裂存在于整個(gè)個(gè)體發(fā)育過(guò)程，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

D．多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行的

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程與植物細(xì)胞明顯不同的是（）

A．間期有染色體的復(fù)制

B．后期有著絲點(diǎn)的分裂

C．末期染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中

D．分裂末期在細(xì)胞的中部不形成細(xì)胞板

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

離體的葉綠體在光照下進(jìn)行光合作用時(shí)，如果突然中斷CO₂的供應(yīng)，短暫時(shí)間內(nèi)葉綠體中三碳化合物與五碳化合物相對(duì)含量的變化是（）

A．三碳化合物增多，五碳化合物減少

B．三碳化合物增多，五碳化合物增多

C．三碳化合物減少，五碳化合物增多

D．三碳化合物減少，五碳化合物減少

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

用含¹⁴C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用的碳原子，其轉(zhuǎn)移的途徑是（）

A．CO₂→葉綠素→ATP	B．CO₂→三碳化合物→ATP
C．CO₂→三碳化合物→糖類	D．CO₂→葉綠素→糖類

科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年遼寧省師大附中高一4月月考生物試卷 題型：單選題

細(xì)胞衰老是一種正常的生命現(xiàn)象。人的細(xì)胞在衰老過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)的變化是（）

A．細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低	B．細(xì)胞內(nèi)色素減少
C．細(xì)胞內(nèi)水分減少	D．細(xì)胞內(nèi)呼吸速率減慢

科目： 來(lái)源：2011屆山西省介休十中高三下學(xué)期第一次模擬考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O₂的吸收量和CO_2cy的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY=YZ，則在氧濃度為a時(shí)