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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

根據(jù)右圖回答,正確的是 (   )

A.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)
B.圖示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生物群落
C.細(xì)菌與蟬之間的關(guān)系屬于競爭
D.蛇屬于第三級消費(fèi)者

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

在一定時(shí)間內(nèi),某生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者固定的全部能量為a,全部消費(fèi)者獲得的能量是b、全部分解者獲得的能量為c,則下列表述正確的是(   )

A.a(chǎn)=b+c B.a(chǎn)>b+cC.a(chǎn)<b+cD.a(chǎn)=b+c

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系。以下相關(guān)敘述中,正確的是(   )

A.1和2包含著所有種群構(gòu)成的群落
B.3代表的一定是原核生物
C.①代表光合作用,②代表呼吸作用
D.4可以表示大氣中的CO2

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

大象是植食性動(dòng)物,有一種蜣螂則專以象糞為食。若一大象在某段時(shí)間所同化的能量為107kJ,則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為:(   )

A.0 kJB.106 kJ
C.2×106 kJD.106 kJ~2×106 kJ

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

在種田時(shí),要不斷地往農(nóng)田中施加氮肥,下列原因不正確的是(   )

A.農(nóng)田中的含氮量不足以使農(nóng)作物高產(chǎn)
B.農(nóng)產(chǎn)品中的氮不能歸還農(nóng)田
C.提高作物產(chǎn)量
D.氮元素在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間不能循環(huán)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是( )

A.群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型,火災(zāi)后的草原,過量砍伐的森林、 冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替
B.演替過程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段,主要原因是灌木較為高大能獲得更多陽光
C.在生物群落發(fā)展變化中,一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程,就是群落的演替
D.群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

當(dāng)一只蚜蟲受到攻擊時(shí),就會(huì)放出一種起警告作用的物質(zhì),以便使鄰近的蚜蟲迅速逃避敵害,這種現(xiàn)象所屬的特征及信息傳遞類型分別是( )

A.種內(nèi)互助,化學(xué)信息B.種內(nèi)互助,行為信息
C.種間互助,化學(xué)信息D.種內(nèi)互助,物理信息

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中示從樹突到胞體再到軸突及末梢,用以研究興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元間的傳遞方向,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是( )

A.圖中共顯示了四個(gè)完整的突觸
B.a(chǎn)可能與效應(yīng)器相連
C.興奮在兩個(gè)神經(jīng)元間的傳遞是雙向的
D.a(chǎn)、c均可能與感受器相連

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

分別刺激圖中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四處,不能引起肌肉收縮的是(  )

A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省孝義三中高二第二次月考生物試卷 題型:單選題

要得到番茄的無籽果實(shí),需將一定濃度的生長素溶液滴在雌蕊的柱頭上。處理的時(shí)期和條件是( 。

A.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊
C.開花期,不去雄蕊D.開花期,去掉雄蕊

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同步練習(xí)冊答案