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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物葉面積數(shù)量。此值越大,
表示植物葉片交錯程度越大)。圖中陰影部分表
示的生理過程和森林合理開采的葉面積指數(shù)分別
為                                (   )

A.吸收礦質(zhì)元素的量,8
B.呼吸作用消耗有機物量,4
C.呼吸作用消耗有機物量,6
D.蒸騰作用失水量,2

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

光合作用的場所、光照條件對光合作用的影響以及測定光合作用的速率都可以通過實驗進行研究。下列是關(guān)于這三個實驗的處理方法,你認為不合理的是   (      )

A.證明綠色植物的光合作用場所是葉綠體,可以采用銀邊天竺葵作實驗材料[來源:Z_xx_k.Com]
B.研究光照條件是光合作用的條件,單一變量是有無光照
C.測定真實光合作用速率時,先在暗處測定出呼吸速率,然后再測定凈光合作用速率
D.三個實驗的因變量都是有無O2產(chǎn)生

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

下圖表示溫度對漂浮剛毛藻的光合作用、呼吸作用的影響。以下相關(guān)敘述不正確的是                                              (    )

A.測定凈光合產(chǎn)氧速率時,各溫度條件下的CO2濃度必須相同
B.測定呼吸耗氧速率時,必須在無光條件下進行
C.若連續(xù)光照,則35℃是最有利于漂浮剛毛藻生長的溫度
D.若連續(xù)光照而溫度長期保持在40℃,則漂浮剛毛藻不能生長

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

某生物興趣小組于晴朗夏季在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗,每隔一段時間用CO2濃度檢測儀測定溫室內(nèi)CO2濃度,繪制成如圖所示曲線。下列判斷錯誤的是             (    )
 

A.植物體從D點開始進行光合作用B.植物體內(nèi)的有機物在一晝夜內(nèi)有所增加
C.FG段表明此時氣孔關(guān)閉,光合作用減弱D.影響B(tài)C段變緩的主要環(huán)境因素是溫度

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

以下方法可達到實驗目的有:                      (    )

A.適當提高蔗糖溶液的濃度,可使質(zhì)壁分離速率減慢
B.利用洋蔥鱗片葉觀察DNA 和RNA 在細胞中的分布
C.在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液檢測是否存在CO2
D.在提取綠葉中的色素時,加入SiO2防止色素被破壞

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

在兩個相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長勢相似的甲、乙兩種植物幼苗,在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下,用紅外線測量儀定時測量玻璃室內(nèi)的CO2含量,結(jié)果如下表(假設(shè)實驗期間光照、水分和溫度等條件恒定不變)。下列有關(guān)敘述錯誤的是(   )

記錄時間(min)
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
甲種植物(mg/L)
150
113
83
58
50
48
48
48
48
48
乙種植物(mg/L)
150
110
75
50
30
18
8
8
8
8
A.在0~25 min期間,甲和乙兩種植物光合作用強度都逐漸減小
B.在0~25 min期間,影響光合作用強度的主要因素是CO2含量
C.在0~25 min期間,CO2含量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果
D.上表數(shù)據(jù)說明,乙植物比甲植物固定CO2的能力強

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

某植物的光合作用和細胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,右下圖為該植
物處于25℃環(huán)境中光合作用強度隨光照強度變化的坐標圖。下列敘述正確的是           (    )

A.a(chǎn)點時葉肉細胞的生理活動只受溫度的影響
B.b點時植物才開始進行光合作用
C.若將溫度從25℃提高到30℃時,a、d點均上移
D.c點時該植物的O2產(chǎn)生量為N1

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

呼吸商(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標。某小組以某植物非綠色器官為材料,研究其氧化分解葡萄糖過程中氧分壓(氧氣濃度)與呼吸商的關(guān)系,實驗結(jié)果如右圖所示,以下敘述正確的是           (   )

A.呼吸商越大,細胞有氧呼吸越強,無氧呼吸越弱
B.b點有氧呼吸強度比a點時大
C.為延長該器官的保存時間,最好將氧分壓調(diào)至c點
D.c點以后呼吸商不隨氧分壓變化而變化[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

下圖是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象,下列幾種說法中錯誤的是                         (        )

A.該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B.本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C.如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D.把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果

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科目: 來源:2010-2011學年高二年級高考復習方案配套課標版(二)月考生物試卷 題型:單選題

如圖所示,為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程,分析合理的是            (     )

A.①過程發(fā)生在核糖體中,水中的H只來自于—NH2
B.在缺氧的情況下,③過程中不會發(fā)生脫氫反應
C.M物質(zhì)應該是丙酮酸,④過程不會發(fā)生在線粒體中
D.在氧氣充足的情況下,②③進程發(fā)生于線粒體中

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