科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌,可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁 | B.細(xì)胞膜 | C.細(xì)胞質(zhì) | D.核膜 |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí),每一個(gè)物鏡與載玻片的距離如圖所示。如果載玻片位置不變,用哪一個(gè)物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最少( )
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
組成水稻的主要元素是( )
A.C、H、Ca、K、Mg、B B.N、P、S、Zn、Cu、Mn
C.C、H、O、P、S、N D.H、O、Fe、B、Zn、Mg
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
當(dāng)顯微鏡的目鏡為10×,物鏡為10×?xí)r,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個(gè)細(xì)胞。若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中可以看到這行細(xì)胞中的( )。
A.2個(gè) | B.4個(gè) | C.16個(gè) | D.32個(gè) |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
物象處于顯微鏡的視野左下方,要使物象移至視野的正中央,那么應(yīng)向哪一方移動(dòng)玻片標(biāo)本( )
A.左下方 | B.左上方 | C.右下方 | D.右上方 |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
除病毒外,生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,這個(gè)事實(shí)不能說(shuō)明的是( )
A.生物界和非生物界具有統(tǒng)一性的一面 | B.生物體的統(tǒng)一性 |
C.各種生物之間有一定的親緣關(guān)系 | D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位 |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動(dòng)裝片異物不動(dòng),換上高倍鏡后異物仍在,異物可能在( )
A.物鏡上 | B.目鏡上 | C.鏡筒中 | D.材料中 |
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年江西省橫峰中學(xué)高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下面所說(shuō)的四種情況,從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,各自對(duì)應(yīng)的層次是( 。
(1)池塘中的一個(gè)衣藻(2)池塘中的所有生物(3)池塘中的所有衣藻(4)池塘
A.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | B.個(gè)體、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
C.細(xì)胞、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | D.細(xì)胞、群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
血友病的遺傳屬于伴性遺傳。某男孩為血友病患者,但他的父母、祖父母、外祖父母均正常。血友病基因在該家族中傳遞的順序是
A.外祖父→母親→男孩 | B.外祖母→母親→男孩 |
C.祖父→父親→男孩 | D.祖母→父親→男孩 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年吉林省延吉市汪清六中高一下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:單選題
下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用的意義是
A.有利于生物的生存和進(jìn)化 | B.維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定 |
C.能夠基本保持親本的一切遺傳性狀 | D.對(duì)于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義 |
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