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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次?荚嚿镌嚲 題型:單選題

具有4對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體間雜交(按照自由組合定律遺傳),在F2代中具有3個(gè)顯性性狀和1個(gè)隱性性狀的個(gè)體比率為                                                 

A.1/256B.108/256 C.27/256D.54/256

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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次?荚嚿镌嚲 題型:單選題

金魚草的純合紅花植株與白花植株雜交,F(xiàn)1在強(qiáng)光、低溫條件下開紅花,在陰暗、高溫條件下卻開白花,這個(gè)事實(shí)說明

A.基因型是性狀表現(xiàn)的內(nèi)在因素B.表現(xiàn)型一定,基因型可以轉(zhuǎn)化
C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定要相同D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果

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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次?荚嚿镌嚲 題型:單選題

玉米間作與單作相比,可以明顯提高產(chǎn)量。易染病抗倒伏玉米甲(aaBB)與抗病易倒伏玉米乙(AAbb)間作,甲株所結(jié)玉米胚、胚乳的基因型分別是       
①AaBb    ②aaBB    ③AAbb    ④AaaBBb    ⑤aaaBBB    ⑥AAAbbb
A.①④          B.①②④⑤        C.③⑥    D.②③⑤⑥

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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次?荚嚿镌嚲 題型:單選題

2003年12月15日中央電視臺(tái)報(bào)道,駐伊美軍經(jīng)過將近一年的艱難跟蹤搜尋,終于在今天早些時(shí)候,于伊拉克前總統(tǒng)薩達(dá)姆的老家——提克里特市郊的原野洞穴中,生擒了落荒中的薩達(dá)姆。由于近一年來,薩的生活環(huán)境條件較差,故其已面目全非,讓人很難辨其真?zhèn)。假如你是一位專家,你認(rèn)為在美國情報(bào)局原已獲得薩達(dá)姆的照片、指紋、口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本、皮屑標(biāo)本的條件下,哪種鑒定方法最可靠     (   )

A.研究嫌疑人的牙齒結(jié)構(gòu)、成分和年齡,然后進(jìn)行分析判斷
B.鑒定指紋特點(diǎn),并與檔案指紋相比較,進(jìn)行確認(rèn)
C.檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中DNA分子的堿基排列順序,并與檔案的相比較
D.檢測(cè)嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類,并與檔案的相比較

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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次?荚嚿镌嚲 題型:單選題

將蛋白質(zhì)分子完全水解,檢測(cè)所有氨基酸分子中的氨基和羧基,兩者的數(shù)量關(guān)系可能是

A.相等B.氨基多于羧基C.氨基少于羧基D.很難預(yù)測(cè)

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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次?荚嚿镌嚲 題型:單選題

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者    (   )
A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多            B.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少            D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次模考試生物試卷 題型:單選題

2003年全國部分省爆發(fā)流行的非典型肺炎是由冠狀病毒感染引起的,它與大腸桿菌最明顯的區(qū)別是                                                       (   )

A.有無成形的細(xì)胞核B.有無細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.有無細(xì)胞壁D.有無遺傳物質(zhì)

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科目: 來源:2011屆新疆農(nóng)七師高級(jí)中學(xué)高三第三次?荚嚿镌嚲 題型:單選題

藍(lán)藻是原核生物,過去把它作為一類植物,因?yàn)樗哂?nbsp;                   (   )

A.蛋白質(zhì)B.核酸C.糖類D.光合作用色素

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省牡丹江一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列敘述錯(cuò)誤的是

A.種群空間特征有隨機(jī)、集群、均勻分布等
B.火災(zāi)過后的森林發(fā)生的群落演替是次生演替
C.人們進(jìn)行除草、治蟲的目的是提高能量傳遞效率[來源:學(xué)+科+網(wǎng)]
D.熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng),恢復(fù)力穩(wěn)定性弱

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年黑龍江省牡丹江一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

右圖為種群數(shù)量增長曲線,有關(guān)敘述不正確的是

A.改善空間和資源條件有望使K值提高
B.BC段種群增長速率逐漸下降,出生率小于死亡率
C.曲線Y表明自然狀態(tài)下種群增長速率的變化是由小變大再變小
D.曲線X的數(shù)學(xué)模型為Nt=N0λt,其中λ表示種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)

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