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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后，注射至小鼠體內(nèi)，在小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是（   ）

A．cd段上升的原因是S型菌降低了小鼠的免疫能力
B．曲線ab段上升，是因?yàn)樾∈篌w內(nèi)還沒(méi)形成大量的免疫R型菌的抗體
C．曲線bc段下降的原因是絕大多數(shù)的R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌
D．R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，是因?yàn)镽型細(xì)菌內(nèi)DNA發(fā)生了重組

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、IV小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，錯(cuò)誤的是（   ）

A．甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是兩種類型的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B．實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球必須相等，但I(xiàn)、II桶小球總數(shù)可不等
C．乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D．甲．乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%。

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下圖是一種罕見的疾病——苯丙酮尿癥（PKU）的家庭系統(tǒng)譜圖，設(shè)該病受一對(duì)等位基因控制，A是顯性，a是隱性，下列相關(guān)敘述不正確的是（   ）

A．8的基因型為Aa
B．PKU為常染色體上的隱性遺傳病
C．8與9結(jié)婚，生了兩個(gè)正常孩子 ，第3個(gè)孩子患PKU概率為1/6
D．該地區(qū)PKU發(fā)病率為1/10000，10號(hào)男子與當(dāng)?shù)匾徽Ｅ咏Y(jié)婚，生患病孩子概率為1/200

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列據(jù)圖所作的推測(cè)，錯(cuò)誤的是（   ）

A．基因組成如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8
B．如果乙圖表示主要元素占細(xì)胞鮮重的含量，則②表示氧元素
C．丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖，如圖5號(hào)女兒患病，那么3．4號(hào)異卵雙生兄弟具有相同基因型的概率為4/9
D．從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制是半保留復(fù)制

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型：單選題

下圖為某分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D，由圖可知，該分子的轉(zhuǎn)運(yùn)方式是（   ）

A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散
C．主動(dòng)運(yùn)輸D．被動(dòng)運(yùn)輸

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型：單選題

人體中的白細(xì)胞吞噬入侵的病原體是機(jī)體自我保護(hù)方式之一。這一吞噬過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的（  ）

A．保護(hù)作用B．流動(dòng)性C．隔離作用D．半透性

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型：單選題

酵母菌是真核單細(xì)胞生物，乳酸菌是原核單細(xì)胞生物，它們最重要的區(qū)別在于（  ）

A．細(xì)胞的大小B．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)C．細(xì)胞質(zhì)含量D．細(xì)胞有無(wú)核膜

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高二上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型：單選題

建立細(xì)胞學(xué)說(shuō)的科學(xué)家是施萊登和（   ）

A．沃森B．施旺C．達(dá)爾文D．克里克

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

豌豆子葉的黃色（Y）、圓粒種子（R）均為顯性，兩新本雜交F1的表現(xiàn)型如下圖。讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F(xiàn)2的性狀分離比為（   ）

A．1：1：1：1B．2：2：1：1C．3：1：3：1D．9：3：3：1

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科目： 來(lái)源：2010～2011學(xué)年福建省高三上學(xué)期期末協(xié)作校聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)，對(duì)自然選擇學(xué)說(shuō)的完善和發(fā)展表現(xiàn)在（   ）
①突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料     ②種群是進(jìn)化的單位 
③自然選擇是通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的     ④自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 
⑤生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變     ⑥隔離導(dǎo)致物種形成 
⑦適者生存，不適者被淘汰

A．②④⑤⑥⑦B．②③④⑥C．①②⑤⑥D．①②③⑤⑦

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