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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(   ) 

A.草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性要弱
B.生態(tài)系統(tǒng)在受到不同程度的破壞后,其恢復(fù)速度與恢復(fù)時(shí)間是不一樣的
C.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無(wú)限的
D.生態(tài)系統(tǒng)的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述不合理的是(   )

A.穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的共同調(diào)節(jié)下,各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果
B.穩(wěn)態(tài)有利于參與其調(diào)節(jié)的器官保持機(jī)能正常
C.當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),可導(dǎo)致疾病發(fā)生
D.維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)酶活性正常發(fā)揮

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是                         (   )

A.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變
B.自然選擇作用于遺傳物質(zhì)而影響基因頻率
C.隔離是新物種的形成必要條件,包括地理隔離和生殖隔離
D.自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省武漢市三角路中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不包括的內(nèi)容是                               (   )

A.細(xì)胞質(zhì)中PH的相對(duì)穩(wěn)定B.淋巴中鈉離子含量的相對(duì)平衡
C.組織液中水分含量的相對(duì)穩(wěn)定D.血漿中滲透壓的相對(duì)穩(wěn)定

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科目: 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家成功破解了神經(jīng)元"沉默突觸"的沉默之謎。此前發(fā)現(xiàn),在腦內(nèi)有一類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能,被稱為"沉默突觸"。請(qǐng)你推測(cè)科學(xué)家對(duì)此所取得的研究成果(   )
①突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核               ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體
③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體             ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

A.②④B.②③C.②③④D.③④

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科目: 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:單選題

某一種細(xì)菌菌株需要從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的亮氨酸(20種氨基酸中的一種)才能夠生長(zhǎng),此菌株對(duì)鏈霉素敏感。實(shí)驗(yàn)者用誘變劑處理此菌株,想篩選出表中列出的細(xì)菌菌株類(lèi)型。根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,選用的培養(yǎng)基類(lèi)型是       (    )
注: L—亮氨酸  S—鏈霉素 “+”加入 “-”不加入
例如:L-:不加入亮氨酸;S+:加入鏈霉素


項(xiàng)
篩選出不需要亮氨酸的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基
篩選出抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基
篩選出不需要亮氨酸、抗鏈霉素的菌株應(yīng)使用的培養(yǎng)基
A
L+,S+
L-,S-
L+,S-
B
L-,S-
L+,S+
L-,S+
C
L-,S+
L+,S+
L-,S-
D
L+,S-
L-,S-
L+,S+

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科目: 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)抗原和抗體的敘述,不正確的是                 (    )

A.外霉素和凝集素都是抗原
B.抗體只能由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生
C.抗體是機(jī)體受抗原刺激產(chǎn)生的,并與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白
D.抗體主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中

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科目: 來(lái)源:2011屆廣西桂林中學(xué)高三1月月考試生物試卷 題型:單選題

基因的表達(dá)是通過(guò)DNA控制蛋白質(zhì)的合成來(lái)實(shí)現(xiàn)的,對(duì)于真核生物來(lái)說(shuō),往往基因所含堿基數(shù)目與組成蛋白質(zhì)的氨基酸個(gè)數(shù)之比遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于6∶1。與此說(shuō)法無(wú)關(guān)的是(     )

A.起始密碼B.終止密碼C.內(nèi)含子D.非編碼區(qū)

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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年廣東省廉江中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是                            (    )

A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜
B.環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一
C.我國(guó)南方熱帶雨林中分解者的代謝活動(dòng)比北方森林中的弱
D.植物可通過(guò)呼吸作用和光合作用參與生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)

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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年廣東省廉江中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用.科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示,由此可初步推測(cè)                    (    )

A.濃度高于mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)
B.該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí),植物開(kāi)始合成乙烯
C.該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D.該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的

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