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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

下圖示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個體數(shù)量變化,據(jù)圖分析不正確的是

A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B.種群①的營養(yǎng)級比種群②的營養(yǎng)級高
C.種群②所含的能量比種群①所含的能量高
D.種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

右圖為碳循環(huán)示意圖,圖中處于最高營養(yǎng)級的生物以及能夠代表以CO2形式進行循環(huán)的箭頭分別是    

A.Ⅲ、①⑦⑧B.Ⅲ、①④⑤⑥⑦⑧C.Ⅳ、①⑦⑧D.Ⅳ、①④⑤⑥⑦⑧

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

下列對人體生命活動的敘述正確的是                                                         
①對于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進行治療
②對于高燒不退的病人,在對癥下藥治療的同時,還可以采用加蓋棉被,增加排汗量來輔助降低體溫
③當(dāng)人體攝取食鹽較多時,機體主要通過減少尿液量進行調(diào)節(jié);攝取食鹽少時,機體主要通過增加尿液量進行調(diào)節(jié),因此人體的水的排出量幾乎等于攝入量
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體針刺沒有感覺但能運動

A.①③B.②④C.①②D.②③

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

下列各選項與所給模型相符的是                                    

A.若X表示生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性,則②可
能代表物種豐富度
B.若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量,則①可能代表次級消費者的數(shù)量增加
C.若X表示ATP,則①可能代表小腸上皮細胞吸收膽固醇
D.若X表示新物種,則②可能代表生殖隔離

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

馬尾松為針葉樹,耐干旱;山毛櫸為闊葉樹,生長對水有一定要求。右圖為同一地區(qū),自然生長的馬尾松和山毛櫸混交林在長期生長過程中,兩個樹種存有量的比值。下列分析判斷不正確的是 

A.b年份之前,環(huán)境條件惡劣,馬尾松是此混交林中的優(yōu)勢種[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]
B.隨時間的延長,環(huán)境條件改善,到e年份時,山毛櫸演變成優(yōu)勢種
C.在此混交林整個演變過程中,馬尾松和山毛櫸始終處于競爭關(guān)系
D.馬尾松和山毛櫸屬于競爭關(guān)系,但在0—a和b—d年份段表現(xiàn)為互惠互利關(guān)系

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

如右圖為人體和人體細胞內(nèi)某些信息傳遞機制的模式圖,圖中箭頭表示信息的傳遞方向。下列敘述中,不正確是

A.如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程,則e過程發(fā)生在核糖體上
B.如果a表示抗原,b表示吞噬細胞和T細胞,c為B細胞,
則該過程屬于體液免疫
C.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
D.如果圖中a為下丘腦,b為垂體,c為腎小管和集合管,則d和e為同一種物質(zhì)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

右圖為血糖的生理調(diào)節(jié)過程,下列敘述中錯誤的是

A.血糖濃度升高可直接刺激胰島分泌C,從而使血糖濃度降低,此過程屬于體液調(diào)節(jié)
B.血糖濃度下降刺激下丘腦,通過神經(jīng)支配胰島分泌D,從而使血糖濃度上升,此過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.C與D表現(xiàn)為拮抗作用
D.血糖平衡是神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

右圖表示人體細胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的過程Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的系統(tǒng)或器官,①、②是有關(guān)的生理過程。下列說法錯誤的是 ­­­­

A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體須通過肺泡壁和毛細血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①被吸收的方式是協(xié)助擴散
C.②表示腎小管的重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是                           

A.生態(tài)系統(tǒng)中自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者,異養(yǎng)型生物一定是消費者
B.沒有分解者的生態(tài)系統(tǒng),通過自動調(diào)節(jié)也可以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C.在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中,營養(yǎng)級越高的生物體型就越大
D.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是伴隨物質(zhì)循環(huán)進行的

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型:單選題

在一般情況下,關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的主要渠道的正確圖解是

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