科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
如圖表示某種酶在不同處理條件（a、b、c）下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是（ ）
| A．a(chǎn)、b、c表示溫度，則一定是a﹥b﹥c |
| B．a(chǎn)、b、c表示pH值，則c﹥b﹥a |
| C．a(chǎn)、b、c表示酶的濃度，則a﹥b﹥c |
| D．a(chǎn)、b、c表示溫度，則不可能是c﹥b﹥a |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
在探究影響酶活性的條件的實驗中，先探究不同的溫度對酶活性的影響時，溫度和pH值分別屬于（ ）
| A．自變量和因變量 | B．因變量和無關(guān)變量 |
| C．自變量和無關(guān)變量 | D．自變量和對照變量 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
下列變化中，可以在葉綠體基質(zhì)中完成的是 （ ）
（1）H2O→2[H]+1/2O2 （2）ATP→ADP+Pi+能量（3）2C3+[H]→(CH2O)（4）CO2+C5→2C3
| A．（1）（2）（3） | B．（1）（3）（4） | C．（2）（3）（4） | D．（1）（2）（3）（4） |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
在低倍顯微鏡下看到的物像不在視野中央，而在左上角，該怎樣移動裝片
| A．向左上角移 | B．向右上角移 | C．向左下角移 | D．向右下角移 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
蘋果內(nèi)部腐爛時消耗一定量的葡萄糖可產(chǎn)生A mol的二氧化碳，其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生二氧化碳 （ ）
| A．1A mol | B．2A mol | C．3A mol | D．6A mol |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
對圓形濾紙中央點上的葉綠體色素濾液進行色素分離，會得到近似同心的四圈色素環(huán)，排在最外圈的色素是 （ ）
| A．橙黃色的胡蘿卜素 | B．黃色的葉黃素 |
| C．藍綠色的葉綠素a | D．黃綠色的葉綠素b |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
葉綠體的色素能夠在濾紙上彼此分離的原因是：（ ）
| A．色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層 |
| B．陽光的照射使各種色素彼此分開 |
| C．濾紙對各種色素的吸附力不同 |
| D．色素在層析液中溶解度不同 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
下列各項措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是
| A．充入O2，溫度為5℃ |
| B．充入CO2，溫度為25℃ |
| C．充入O2，溫度為25℃ |
| D．充入CO2，溫度為5℃ |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
下圖是利用小球藻進行光合作用實驗示意圖。
圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的比是（ ）
| A．1∶2 | B．8∶9 | C．2∶1 | D．9∶8 |
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科目： 來源：2010-2011學(xué)年吉林省實驗中學(xué)高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷 題型：單選題
某同學(xué)畫了一個人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯
誤的地方分別是（ ）
| A．①②③④、人體內(nèi)無③過程 |
| B．①②③④、人體內(nèi)無②過程 |
| C．①④、人體內(nèi)無③過程 |
| D．①④、人體內(nèi)無②過程 |
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