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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于生物圈穩(wěn)態(tài)的說法錯誤的是：

A．生物圈的結(jié)構(gòu)和功能能夠長期維持相對穩(wěn)定的狀態(tài)

B．太陽能是生物圈維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動力

C．生物圈的物質(zhì)循環(huán)只需要通過生產(chǎn)者和分解者就可以實(shí)現(xiàn)

D．生物圈維持穩(wěn)態(tài)的能力是有限度的

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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系。根據(jù)圖中的信息，指出下列敘述正確的是：

A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍

B．圖中動物都屬于消費(fèi)者，其中蟬屬于第二營養(yǎng)級即次級消費(fèi)者

C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條

D．這個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO₂、H₂0、N_2[_{來源:Zxxk.Com]}

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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下述有關(guān)生物進(jìn)化的說法錯誤的是

A．種群是生物進(jìn)化的基本單位

B．種群中基因頻率發(fā)生改變時(shí)生物不一定發(fā)生進(jìn)化

C．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)

D．自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向

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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

突變和重組是生物進(jìn)化的原材料，下列關(guān)于基因突變和基因重組的說法，正確的是：

A．基因突變是生物體基因型的改變

B．誘發(fā)突變對生物自身都是有利的

C．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

D．基因重組是生物變異的根本來源

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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)基因結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是：

A．真核細(xì)胞的基因中，編碼區(qū)也含

有不能編碼蛋白質(zhì)的堿基序列?

B．原核細(xì)胞的基因中，編碼區(qū)的外顯子是連續(xù)的?

C．非編碼區(qū)是兩個基因之間沒有遺傳效應(yīng)的區(qū)段?

D．終止密碼子的作用是阻礙RNA聚合酶的移動

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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

紫茉莉的枝條顏色遺傳受細(xì)胞質(zhì)基因控制，在一株花斑紫茉莉的枝條上，常有白色枝條、綠色枝條和花斑枝條，這是由于：

A．減數(shù)分裂過程中，細(xì)胞質(zhì)不均勻地、隨機(jī)地分配

B．有絲分裂過提中，細(xì)胞質(zhì)不均勻地、隨機(jī)地分配

C．受精作用過程中，受精卵中的細(xì)胞質(zhì)幾乎全部來自卵細(xì)胞

D．有性生殖過程中，精子和卵細(xì)胞隨機(jī)地完成受精作用

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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，錯誤的是：

A．單基因突變可以導(dǎo)致遺傳病

B．單基因遺傳病是單個基因控制的遺傳病

C．染色體結(jié)構(gòu)的改變可以導(dǎo)致遺傳病

D．多基因遺傳病的易受環(huán)境因素影響

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科目： 來源：2011屆河北省承德市聯(lián)校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異，用凝膠電泳的方法分離酶切后的DNA片段，并與探針雜交后可顯示出不同的帶譜（如圖I所示）。根據(jù)電泳所得到的不同帶譜，可將這些DNA片段定位在基因組的某一位置上。現(xiàn)有一對夫婦生了四個孩子，其中1號性狀表現(xiàn)特殊（如圖Ⅱ），由此可推知四個孩子的基因型（用D、d表示一對等位基因）正確的是：
A．1號為純合子，基因在性染色體上
B．3號為雜合子，基因在常染色體上
C．2號為雜合子，基因在性染色體上
D．4號為純合子或雜合子，基因在常染色體上