相關(guān)習(xí)題
 0  41307  41315  41321  41325  41331  41333  41337  41343  41345  41351  41357  41361  41363  41367  41373  41375  41381  41385  41387  41391  41393  41397  41399  41401  41402  41403  41405  41406  41407  41409  41411  41415  41417  41421  41423  41427  41433  41435  41441  41445  41447  41451  41457  41463  41465  41471  41475  41477  41483  41487  41493  41501  170175 

科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

水綿、藍(lán)藻、黑藻全部(  )

A.是真核生物B.含有葉綠體C.是自養(yǎng)生物D.能有絲分裂

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

核糖與核酸都不含有的元素是(  )

A.NB.SC.PD.O

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011屆上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

古詩云:“春蠶到死絲方盡……”。下列有關(guān)“蠶絲”敘述中,正確的是(  )
A.組成蠶絲的基本單位是核苷酸            
B.蠶絲形成過程中一定有水產(chǎn)生
C.蠶絲服裝可以用加酶洗衣粉清洗
D.蠶絲中一定含有的化學(xué)元素是C、H、O、N、P、Mg

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011屆北京市東城區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列人類探索歷程中關(guān)于科學(xué)實驗方法及技術(shù)的敘述,不正確的是            (   )

A.孟德爾在研究豌豆雜交實驗時,運用了假說一演繹法
B.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法
C.科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能時,運用了差速離心法
D.格里菲思利用肺炎(雙)球菌研究遺傳物質(zhì)時,運用了放射性同位素標(biāo)記法

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011屆北京市東城區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,不正確的是                     (   )

A.參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.發(fā)酵過程中培養(yǎng)液pH都會下降
C.制果酒時瓶口需密閉,而制果醋時需要通入氧氣.
D.果酒制成后可將裝置移至溫度略高的環(huán)境中制果醋

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011屆北京市東城區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示四倍體蘭花葉片通過植物組織培養(yǎng)形成植株的過程,相關(guān)敘述中正確的是(   )

A.②和③階段會發(fā)生減數(shù)分裂
B.①階段需生長素而③階段需細(xì)胞分裂素
C.①階段有細(xì)胞增殖但無細(xì)胞分化
D.此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得植株為二倍體

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

森林生物群落不包括森林中的

A.細(xì)菌和真菌B.所有植物C.所有動物D.落葉和土壤

查看答案和解析>>

科目: 來源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是

A.生態(tài)系統(tǒng)、個體B.生物圈、細(xì)胞
C.個體、病毒D.生物圈、分子和原子

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011屆北京市東城區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

我國南方;~塘是低洼稻田挖深做塘,塘內(nèi)養(yǎng)魚,塘基上種桑,用桑養(yǎng)蠶,蠶糞養(yǎng)魚,魚糞肥塘,塘泥肥田、肥桑,從而獲得稻、魚,蠶三豐收,大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力,這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式             (   )

A.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
B.使整個生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)
C.提高了食物鏈中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率
D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入

查看答案和解析>>

科目: 來源:2011屆北京市東城區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖,圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分,箭頭表示生理過程。下列相關(guān)敘述中,不正確的是         (   )

A.d過程代表光合作用,b過程代表呼吸作用
B.甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多
C.碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物形式傳遞
D.碳元素可在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案