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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

根據(jù)下圖分析神經(jīng)細(xì)胞,敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.此圖可表示突觸小泡膜
B.靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣—水界面上,③與水面接觸

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

1999年9月,中國(guó)獲準(zhǔn)加入人類(lèi)基因組計(jì)劃,負(fù)責(zé)3號(hào)染色體短臂上約3000萬(wàn)堿基對(duì)測(cè)序任務(wù)。測(cè)序時(shí)若將3號(hào)染色體上的DNA分子放在含有32P標(biāo)記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其復(fù)制一次,形成的DNA分子中位于短臂部分的相對(duì)分子量比原來(lái)增加了(   )

A.約3000萬(wàn)B.約6000萬(wàn)C.約12000萬(wàn)D.無(wú)法計(jì)算

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

下圖為一二倍體生物細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線(xiàn);蛑亟M最可能發(fā)生在(   )

A.AB段B.CD段C.FG段D.HI段

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

近年來(lái),在預(yù)防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗——DNA疫苗,是由病原微生物中的一段表達(dá)抗原的基因制成的,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機(jī)體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于DNA疫苗的敘述不正確的是(   )

A.DNA疫苗導(dǎo)入人體后能夠產(chǎn)生特異性免疫
B.導(dǎo)入人體的DNA疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C.DNA疫苗的接種可以達(dá)到預(yù)防特定微生物感染的目的
D.DNA疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞合成的

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

下圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(   )

A.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器
C.圖中d成分是纖維素和果膠
D.圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即熟,并無(wú)澀味”,這是宋朝蘇軾《植物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能是(   )

A.“氣”指的是CO2,作用是使柿成熟
B.“氣”指的是赤霉素,作用是去除柿的澀味
C.“氣”指的是乙烯,作用是促進(jìn)果實(shí)成熟
D.“氣”指的是生長(zhǎng)素,作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實(shí)

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

家蠶的性別決定為ZW型。用X射線(xiàn)處理使第2染色體上的含顯性斑紋基因PB的區(qū)段易位到W染色體上,再將雌蠶與白體雄蠶交配,其后代凡是雌蠶都有斑紋,凡是雄蠶都無(wú)斑紋。這樣有利于去雌留雄,提高蠶絲的質(zhì)量。這種育種方法依據(jù)的原理是(   )

A.基因突變B.基因重組C.染色體結(jié)構(gòu)的變異D.染色體數(shù)目的變異

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科目: 來(lái)源:2011屆上海市奉賢區(qū)高三上學(xué)期調(diào)研測(cè)試生命科學(xué)試卷 題型:單選題

當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時(shí),可降解自身生物大分子,以產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)成分供細(xì)胞之需。在此過(guò)程中起積極作用的細(xì)胞器是(   )

A.線(xiàn)粒體B.高爾基體C.溶酶體 D.核糖體

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科目: 來(lái)源:2010年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期第二次月考生物理科試卷 題型:單選題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP,可以直接吸母乳中的免疫球蛋白質(zhì)和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是(   )

A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸  B.胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸
C.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞     D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目: 來(lái)源:2010年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上學(xué)期第二次月考生物理科試卷 題型:單選題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO釋放量和O吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(   )

A.氧濃度為a時(shí)最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸 的5倍
C.氧濃度為c時(shí),無(wú)氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時(shí),有氧呼吸強(qiáng)度與無(wú)氧呼吸強(qiáng)度相等

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