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科目: 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:單選題

據(jù)研究,人類的F基因前段存在CGG重復(fù)序列。科學(xué)家對CGG重復(fù)次數(shù).F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究,統(tǒng)計結(jié)果如下:

CGG重復(fù)次數(shù)(n)
n<50
n≈150
n≈260
n≈500
F基因的mRNA(分子數(shù)/細(xì)胞)
50
50
50
50
F基因編碼的蛋白質(zhì)(分子數(shù)/細(xì)胞)
1000
400
120
0
癥狀表現(xiàn)
無癥狀
輕度
中度
重度
對該統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行分析和推測,不正確的結(jié)論是(   )
A.CGG重復(fù)次數(shù)不影響F基因的轉(zhuǎn)錄   
B.CGG重復(fù)次數(shù)不影響翻譯即蛋白質(zhì)的合成
C.隨著CGG重復(fù)次數(shù)的增多,該遺傳病發(fā)病程度越嚴(yán)重
D.CGG重復(fù)次數(shù)可能通過影響mRNA與核糖體的結(jié)合而影響蛋白質(zhì)的合成

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科目: 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:單選題

下圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖,圖中神經(jīng)元都是興奮性神經(jīng)元,且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化相同。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。以下分析錯誤的是(   )

A.能進(jìn)行興奮傳遞的是B處和D處,能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是A處和C處
B.若在C處給予一個適宜刺激,在A處和B處的骨骼肌細(xì)胞膜上都能記錄到膜電位的變化
C.圖中能將電信號轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號的只有D處
D.若給骨骼肌一個適宜刺激,在A處不能記錄到膜電位的變化

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科目: 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:單選題

下圖①②③所示為獲得某種純合高蔓抗病作物的不同育種方法(圖中兩對相對性狀獨立遺傳)。據(jù)圖分析,不正確的是(   )

A.過程①F1-Fn連續(xù)自交的育種過程說明高蔓、抗病中至少有一種性狀受顯性基因控制
B.過程②中的加倍實質(zhì)是在生長素的作用下染色體數(shù)目的加倍
C.過程③包括基因重組、脫分化和再分化等過程
D.經(jīng)過圖中的篩選過程,抗病基因頻率將增大。

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科目: 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:單選題

下圖表示在人體細(xì)胞核中進(jìn)行的某一生命活動過程。據(jù)圖分析下列說法正確的是(   )

① 該過程的產(chǎn)物主要有三種類型
② 該過程需要的原料有四種
③ 該過程中不可能產(chǎn)生水
④ 該過程的產(chǎn)物要穿過兩層膜才能到達(dá)發(fā)揮作用的場所

A.①④B.②③C.③④D.①②

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科目: 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:單選題

為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì),分別裝在四支試管內(nèi),并進(jìn)行光照。問ABCD中哪一支試管能檢測到光合作用的光反應(yīng)過程?(   )

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科目: 來源:2011屆福建省莆田一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題

基因型為Aa的西瓜經(jīng)秋水仙素加倍后,形成的四倍體在減數(shù)分裂時,形成的配子基因的比例為(  )

A.3∶1B.1∶2∶1C.1∶4∶1D.1∶6∶1

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科目: 來源:2011屆福建省莆田一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題

下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為                                (    )

A.甲:AaBb乙:AAaBbbB.甲:AaaaBBbb乙:AaBB
C.甲:AAaaBbbb乙:AaaBBbD.甲:AaaBbb乙:AAaaBbbb

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科目: 來源:2011屆福建省莆田一中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型:單選題

在培育三倍體無籽西瓜過程中,收獲三倍體種子是在 (  )

A.第一年、二倍體母本上B.第一年、四倍體母本上
C.第二年、三倍體母本上D.第二年、二倍體母本上

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科目: 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:單選題

下圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機物B.E的元素組成及關(guān)系圖。關(guān)于此圖的敘述正確的是(   )

A.E→G發(fā)生的場所主要是細(xì)胞核,E 、G、B合成過程中都有水的產(chǎn)生
B.B的多種重要功能只與b的種類、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C.B中b的排列順序決定了E中e的排列順序
D.E和G只存在于人體細(xì)胞的細(xì)胞核中

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科目: 來源:2011屆湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型:單選題

在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,把胚具活性且大小相同的小麥種子放在棉紗上,進(jìn)行如下實驗。
實驗結(jié)果如下表所示,以下關(guān)于實驗的相關(guān)敘述正確的是(   )

    裝置
    場所
    溫度
    棉紗狀態(tài)
    數(shù)日后的現(xiàn)象

    日光
    23℃
    潮濕
    全部發(fā)芽

    日光
    23℃
    干燥
    沒有發(fā)芽

    黑暗
    23℃
    潮濕
    全部發(fā)芽

    黑暗
    23℃
    干燥
    沒有發(fā)芽
    A.該實驗研究的目的是:種子萌發(fā)與光照,溫度.水分相關(guān)
    B.該實驗的實驗變量為:種子是否萌發(fā)
    C.該實驗材料的選擇是:小麥的種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數(shù)量
    D.該實驗的結(jié)論是:種子萌發(fā)與溫度無關(guān)

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