科目: 來源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調研測試(理綜)生物部分 題型:單選題
2004年的諾貝爾化學獎授予以色列科學家阿龍·切哈諾夫、阿夫拉姆·赫什科和美國科學家歐文·羅斯,以表彰他們發(fā)現(xiàn)了泛素調節(jié)蛋白質水解。關于蛋白質的組成與性質的敘述正確的是( )
A.蛋白質在酶的作用下水解的最終產(chǎn)物為氨基酸 |
B.向蛋白質溶液中加入(NH4)2SO4濃溶液,會使其變性 |
C.天然蛋白質僅由碳、氫、氧、氮四種元素組成 |
D.氨基酸和蛋白質都是只能和堿反應的酸性物質 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調研測試(理綜)生物部分 題型:單選題
下圖為DNA測序儀顯示的某真核生物DNA片段一條鏈中的部分堿基序列圖。其中圖甲的堿基排列順序已經(jīng)解讀,其順序為GGTTATGCGT。則下列相關敘述錯誤的是( )
A.圖乙的堿基排列順序的是GATGCGTTCG
B.某真核生物的DNA片段中(A+C)/(T+G)=1
C.基因工程操作中若受體細胞是細菌,在獲取該目的基因時最好采用“鳥槍法”
D.圖甲所示的堿基序列與圖乙所示的堿基序列可能不是同一條鏈
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調研測試(理綜)生物部分 題型:單選題
甲、乙、丙、丁四圖分別與下列文字敘述相符合的的選項是( )
A.甲圖表示氧氣濃度對人體紅細胞K+的吸收速度的影響
B.乙圖中曲線A、B分別代表C4和C3植物在不同CO2濃度下的光合作用強度
C.丙圖中,施用含該元素的肥料到a濃度時最有利于植物生長
D.丁圖中,若根向地側對應的生長素濃度為A,則根背地側不可能為B
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調研測試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關生物變異的敘述,正確的是( )
A.發(fā)生在真核細胞基因編碼區(qū)的堿基改變,不一定會導致可遺傳變異 |
B.無籽番茄是用秋水仙素處理番茄幼苗形成的,屬于染色體變異 |
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間局部交叉互換不會導致基因重組 |
D.基因突變和基因重組兩者都能夠豐富種群的基因庫并改變基因頻率 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調研測試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列有關動物和人體內(nèi)激素的敘述,正確的是( )
A.胰島A細胞分泌的胰高血糖素促進葡萄糖合成為糖元 |
B.生長激素和性激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應 |
C.垂體分泌的孕激素能夠調控某些動物對幼仔的照顧行為 |
D.人在寒冷的環(huán)境中,血液中的甲狀腺激素和腎上腺素都將增加 |
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科目: 來源:2011屆湖北省武漢市武昌區(qū)高三1月調研測試(理綜)生物部分 題型:單選題
下列關于組成生物體的化學元素的說法中,正確的是( )
A.在肺炎雙球菌的化學組分中,P元素僅存在于DNA和RNA分子中 |
B.O元素是活細胞中含量最多的元素,C元素是生物體內(nèi)最基本的元素 |
C.人體內(nèi)血鈉含量過低,會引起心肌的自動節(jié)律異常,甚至導致心律失常 |
D.隨著葉齡的增加,葉片中各種元素的含量將逐漸增加 |
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科目: 來源:2011年河南省衛(wèi)輝市第一中學高二1月月考生物試卷 題型:單選題
止痛藥(如“杜冷丁”)并不損傷神經(jīng)元的結構,在阻斷神經(jīng)沖動傳導過程中,檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(乙酰膽堿)的量不變。推測止痛藥的作用機制是( )
A.與突觸后膜的受體結合 | B.與突觸前膜釋放的遞質結合 |
C.抑制突觸前膜遞質的釋放 | D.抑制突觸小體中遞質的合成 |
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科目: 來源:2011屆黑龍江省哈九中高三上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關于低溫誘導染色體加倍實驗的敘述,正確的是 ( )
A.原理:低溫抑制染色體著絲點分裂,使子染色體不能分別移向兩極 |
B.解離:鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離 |
C.染色:改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色 |
D.觀察:顯徽鏡下可以看到大多數(shù)細胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變 |
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科目: 來源:2011屆黑龍江省哈九中高三上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列各項中,關于實驗藥劑、作用和實驗結果的敘述中正確的是 ( )
| A | B | C | D |
實驗 藥劑 | 丙酮 | 斐林試劑 | 二苯胺 | 生長素 |
作用 | 促使葉綠體中四種色素分離 | 鑒定蔗糖 | 鑒定DNA分子 | 誘導染色體數(shù)目加倍 |
實驗 結果 | 濾紙條上顏色順序自上而下依次是橙黃色、黃色、藍綠色、黃綠色 | 常溫下混合后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | 水浴煮沸加熱時,DNA遇二苯胺變成藍色 | 形成多倍體無子果實 |
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