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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中，兔經(jīng)同化作用所獲得的能量，其去向不包括(　　)

A．通過兔子細胞呼吸釋放的能量
B．通過兔子的糞便流入到分解者體內的能量
C．通過狐的糞便流入到分解者體內的能量
D．流入到狐體內的能量

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖。下列有關敘述中，不正確的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯連結成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B．該圖中只體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩種成分，未體現(xiàn)的成分是非生物的物質和能量、分解者
C．從理論上分析，維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在的不可缺少的生物成分只有生產者——綠色植物
D．該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，鷹為最高營養(yǎng)級

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物，假如沒有這些甲蟲，落葉層將
嚴重堆積，最終導致落葉林生長不良。以下分析正確的是(　　)

A．這種甲蟲與落葉樹之間為捕食關系
B．這種甲蟲屬于次級消費者
C．這種甲蟲對落葉林的物質循環(huán)有促進作用
D．這種甲蟲在能量金字塔中位于底部

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

如圖中a表示的是一種鷹在一個群落中的數(shù)量變化情況，那么b可能代
表的是(　　)

A．是該種鷹的天敵的種群
B．與鷹有互利關系的一個種群
C．群落的生產者數(shù)量變化的情況
D．是被鷹捕食的一個種群

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

某種群死亡率如右圖中Ⅱ，出生率如圖中Ⅰ，則在哪一時期此種群的個體總數(shù)達到其生活環(huán)境負荷量的頂點(　　)

A．aB．b
C．cD．d

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關敘述錯誤的   
是 (　　)

A．cd段波動主要是出生率和死亡率變動所致
B．過度捕撈會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，可能會使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C．滅鼠時如果僅殺死一半老鼠，效果可能適得其反
D．自然界的生物的環(huán)境容納量只能在一定范圍內波動，不會被突
破

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

如圖所示為種群數(shù)量增長曲線，下列有關敘述不正確的是(　　)

A．改善空間和資源條件有望使K值提高
B．BC段種群增長率逐漸下降，出生率一定小于死亡率
C．在B到C的變化過程中，天敵捕食成功率將會增加
D．曲線Y表明自然狀態(tài)下種群無法實現(xiàn)最大增長率

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

下列生產實踐中，哪一項不能使用生長素類似物（　�。�

A．處理扦插的月季枝條，促使其生根
B．處理青色的生香蕉，使其加速變黃
C．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，獲得無子果實
D．噴灑棉株，保蕾保鈴

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

將燕麥胚芽鞘作如下圖所示處理，經(jīng)過幾天后的變化情況是（　�。�

A．向左彎曲B．向右彎曲C．直立生長D．停止生長

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科目： 來源：2010年山西省山大附中高二12月月考生物試卷 題型：單選題

如圖表示生長素對植物某營養(yǎng)器官的影響，“低濃度促進、高濃度抑制”一句中，高濃度、低濃度分別指(　　)

A．大于A的濃度、小于A的濃度
B．大于C的濃度、小于C的濃度
C．大于B的濃度、小于B的濃度
D．大于A的濃度、小于C的濃度

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