科目: 來源:2010年廣東省中山一中高二上學(xué)期第二次段考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于腦和脊髓的敘述中,正確的是
A.腦外包有骨骼,脊髓外無骨骼 | B.腦和脊髓都與反射有關(guān) |
C.反射僅與脊髓有關(guān) | D.神經(jīng)元細(xì)胞體都位于腦和脊髓表面 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山一中高二上學(xué)期第二次段考生物試卷 題型:單選題
如圖所示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是
A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì) | B.能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3 |
C.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1 | D.物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山一中高二上學(xué)期第二次段考生物試卷 題型:單選題
下表是外源基因插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c),請根據(jù)表中提供細(xì)菌的生長情況,推測①②③三種重組后細(xì)菌的外源基因插入點(diǎn),正確的一組是:
| 細(xì)菌在含青霉素 培養(yǎng)基上生長情況 | 細(xì)菌在含四環(huán)素 培養(yǎng)基上生長情況 |
① | 能生長 | 能生長 |
② | 能生長 | 不能生長 |
③ | 不能生長 | 能生長 |
A.①是c;②是b;③是a | B.①是a和b;②是a;③是b |
C.①是a和b;②是b;③是a | D.①是c;②是a;③是b |
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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
豌豆種子的顏色,是從種皮透出的子葉顏色。純種黃色(YY)與純種的綠色(yy)親本雜交得到的F1全為黃色,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中既有黃色的也有綠色的,其比例為3:1,則F2的兩種表現(xiàn)型的情況為 ( 。
A.約3/4的F1植株上結(jié)黃色種子,1/4的F1植株上結(jié)綠色種子。 |
B.約3/4的F2植株上結(jié)黃色種子,1/4的F2植株上結(jié)綠色種子。 |
C.每株F1上所結(jié)的種子,約3/4為黃色,1/4為綠色。 |
D.每株F2上所結(jié)的種子,約3/4為黃色,1/4為綠色。 |
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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
下列四種現(xiàn)象中,可以用下圖表示的是 ( )
A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨濃度的增大而增大 |
B.條件適宜.底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化 |
C.一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時間的變化 |
D.理想條件下種群數(shù)量隨時間的變化 |
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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
下圖表示一農(nóng)田中一晝夜溫度變化Ⅰ.光照強(qiáng)度變化Ⅱ.植物吸收二氧化碳的變化Ⅲ的關(guān)系。下列有關(guān)的敘述中,不正確的是 ( )
A.Ⅲ與時間軸交點(diǎn)c.e預(yù)示光合作用吸收的二氧化碳等于呼吸作用釋放的二氧化碳 |
B.a(chǎn)點(diǎn)的數(shù)值變化主要與夜間的低溫有關(guān) |
C.從c點(diǎn)開始合成有機(jī)物,至e點(diǎn)有機(jī)物合成停止 |
D.增大曲線Ⅲ與時間軸圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度.提高二氧化碳濃度.適宜的溫度和適量的水分供應(yīng)等 |
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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
某生物的基因型為AaBb,已知A.a(chǎn)和B.b兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,那么該生物的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期,基因的走向是 ( )
A.A與B走向一極,a與b走向另一極
B.A與b走向一極,A與b走向另一極
C.A與b走向一極,a與B走向另一極
D.走向兩極的均是A.a(chǎn).B.b
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科目: 來源:2011屆山東省濟(jì)寧一中高三上學(xué)期第三次質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
某實(shí)驗(yàn)小組做了一系列與高中生物知識相關(guān)的實(shí)驗(yàn),下列敘述不正確 ( )
A.實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體,其中一個同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如右圖,圖中不該有①⑦⑩結(jié)構(gòu),同時觀察不到③結(jié)構(gòu) |
B.如果右圖是生物某部位細(xì)胞的示意圖,實(shí)驗(yàn)小組利用顯微鏡觀察不到該細(xì)胞有絲分裂,因?yàn)樵摷?xì)胞是已分化的細(xì)胞 |
C.實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在含15N標(biāo)記的胞嘧啶培養(yǎng)基上培養(yǎng)一段時間后,該 細(xì)胞具有15N標(biāo)記的細(xì)胞器有⑥⑦ |
D.實(shí)驗(yàn)小組將右圖所示的細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液,做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)觀察到⑩結(jié)構(gòu)變小,細(xì)胞吸水力逐漸變小 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山一中高二上學(xué)期第二次段考生物試卷 題型:單選題
關(guān)于PCR的說法不正確的是:
A.PCR是體外復(fù)制DNA的技術(shù)
B.Taq酶是一種熱穩(wěn)定的DNA聚合酶
C.PCR過程中需要一個模板DNA、兩個引物分子、大量脫氧核苷酸原料
D.PCR利用的是DNA雙鏈復(fù)制原理
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科目: 來源:2010年廣東省中山一中高二上學(xué)期第二次段考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于無子西瓜與無子番茄的說法正確的是
A.利用無子西瓜與無子番茄所在的植株枝條進(jìn)行扦插,新植株仍然能夠結(jié)出無子果實(shí) |
B.無子西瓜與無子番茄由于沒有種子,需要年年重新育種 |
C.無子西瓜與無子番茄的發(fā)育都離不開生長素的作用 |
D.無子西瓜與無子番茄培育的基本原理相同 |
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