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科目： 來源：2011屆北京東城區(qū)示范校高三綜合練習(xí)生物試題（一） 題型：單選題

下列過程中，不直接依賴細(xì)胞膜的流動(dòng)性就能完成的是（）

A．胰島B細(xì)胞分泌胰島素	B．mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C．吞噬細(xì)胞對(duì)抗原的攝取	D．植物體細(xì)胞雜交中原生質(zhì)體的融合

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科目： 來源：2011屆北京東城區(qū)示范校高三綜合練習(xí)生物試題（一） 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（）

A．所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原和蛋白質(zhì)	B．所有細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C．所有細(xì)胞都能進(jìn)行有氧呼吸	D．所有細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜

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科目： 來源：2011屆北京東城區(qū)示范校高三綜合練習(xí)生物試題（一） 題型：單選題

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A．若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

B．在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種

C．若ATP斷裂兩個(gè)高能磷酸鍵，脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為核糖

D．若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目： 來源：2011屆北京東城區(qū)示范校高三綜合練習(xí)生物試題（一） 題型：單選題

基因工程中，需使用特定的酶處理目的基因和質(zhì)粒，以便構(gòu)建表達(dá)載體。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G^↓GATCC-，限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-^↓GATC-。下列操作正確的是（）

A．該質(zhì)粒分子是由四種堿基組成

B．構(gòu)建該表達(dá)載體的工具酶是限制酶和耐高溫DNA聚合酶

C．本實(shí)驗(yàn)應(yīng)采用GeneII作為載體的標(biāo)記基因

D．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目： 來源：2011屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次診斷性測(cè)試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（）

A．生物多樣性的形成，是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果

B．自然選擇的實(shí)質(zhì)是選擇種群的有利基因，決定了新基因的產(chǎn)生

C．新物種的形成意味著生物的進(jìn)化

D．受農(nóng)藥處理后種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代

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科目： 來源：2011屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次診斷性測(cè)試生物試卷 題型：單選題

生命世界多姿多彩，既統(tǒng)一又多樣。下列有關(guān)說法中正確的是（）

A．不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

B．普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后，長(zhǎng)成的植株是單倍體

C．兩種生物之間有生殖隔離意味著他們的個(gè)體之間不能進(jìn)行交配

D．馬和驢雜交的后代騾是不育的單倍體

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科目： 來源：2011屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次診斷性測(cè)試生物試卷 題型：單選題

當(dāng)人體幼年缺乏碘時(shí)，其體內(nèi)缺乏的激素和身高變化的曲線分別是（）

A．S和甲

B．S和乙

C．T和甲

D．T和乙

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科目： 來源：2011屆山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第二次診斷性測(cè)試生物試卷 題型：單選題

取一正常生長(zhǎng)的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長(zhǎng)素的重新分配，根將向地生長(zhǎng)，莖將背地生長(zhǎng)。下圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線，下列在括號(hào)內(nèi)用相應(yīng)字母標(biāo)出根的近地側(cè)

A．遠(yuǎn)地側(cè)

B．和莖的近地側(cè)

C．遠(yuǎn)地側(cè)

D．的位置正確的是( )