科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—G↓GATCC—,限制酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是
A.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 | |
B.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 | |
C.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割 | D.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長(zhǎng)成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是
①可能是純合子也有可能是雜合子②植株矮小不育 ③產(chǎn)生的配子中含1個(gè)染色體組④能形成可育的配子 ⑤體細(xì)胞內(nèi)可以有同源染色體 ⑥一定是二倍體 ⑦一定是單倍體
A.①③④⑤⑥ | B.①④⑤⑥ | C.②⑦ | D.①③④⑤⑦ |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
已知a、b、c、d是某細(xì)菌DNA片段上的4個(gè)基因,右圖中W表示野生型,①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別檢測(cè)野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是
A.基因a | B.基因b | C.基因c | D.基因d |
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科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
發(fā)現(xiàn)植物組織細(xì)胞分解有機(jī)物緩慢,部分酶的催化效率極低。則該細(xì)胞正處在( )階段
A.分化 | B.分裂 | C.衰老 | D.癌變 |
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科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖說明細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是
A.膜的選擇透過性 | B.線粒體供能 |
C.核內(nèi)有遺傳物質(zhì) | D.細(xì)胞保持完整性 |
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科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
如下圖所示,某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時(shí)后,經(jīng)脫色并用碘處理,結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍(lán)色,而不被鋁箔覆蓋的部位呈藍(lán)色,該實(shí)驗(yàn)證明
①光合作用需要CO2 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素
④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用制造淀粉
A.①② | B.③⑤ |
C.②⑤ | D.①③ |
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科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列作用不屬于葉綠素功能的是
A.吸收太陽光 | B.利用光能使水分解 |
C.利用光能合成ATP | D.固定和還原CO2 |
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科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
有氧呼吸過程中的CO2產(chǎn)生于
A.丙酮酸分解時(shí) | B.葡萄糖剛要分解時(shí) |
C.ADP形成ATP時(shí) | D.氫和氧結(jié)合成水時(shí) |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述正確的有
①碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的基本元素,可形成鏈?zhǔn)交颦h(huán)式結(jié)構(gòu),在一個(gè)二十三肽的化合物中最多含有肽鍵23個(gè)。
②細(xì)菌和植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁,但其主要成分不同。
③葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中。
④人和動(dòng)物細(xì)胞在無氧條件下也能分解有機(jī)物,釋放能量,并產(chǎn)生C02
⑤生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素都含有肽鍵,均可用雙縮脲試劑來鑒定。
A.1項(xiàng) | B.2項(xiàng) | C.3項(xiàng) | D.4項(xiàng) |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
如圖表示某個(gè)生物的精細(xì)胞,試根據(jù)細(xì)胞內(nèi)基因(三對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的類型,判斷其精細(xì)胞至少來自幾個(gè)精原細(xì)胞Ks*5*u
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