科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是
A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 |
B.地理隔離不會(huì)導(dǎo)致種群基因庫(kù)間的差異,不一定導(dǎo)致生殖隔離 |
C.自然選擇的實(shí)質(zhì)是保留種群的有利基因,不決定新基因的產(chǎn)生 |
D.基因突變對(duì)多數(shù)個(gè)體不利,基因突變的方向和生物進(jìn)化的方向總是不一致 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
將①、②兩個(gè)植株雜交,得到種子③再作進(jìn)一步處理,如右圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是
A.由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變 |
B.由⑤×⑥過程形成的⑧植株有可能是一個(gè)新物種 |
C.若③的基因型為AaBbDd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4 |
D.由③到⑨過程可能發(fā)生突變和重組,可為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下列敘述中,正確的是
A.單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞中染色體數(shù)的1/2 |
B.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組個(gè)體一定是二倍體 |
C.六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個(gè)體是三倍體 |
D.二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下列據(jù)圖所作的相關(guān)推測(cè),錯(cuò)誤的是
A.基因型如甲圖所示的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8 |
B.乙圖中,b和d的堿基序列互補(bǔ) |
C.甲圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期 |
D.乙圖表示DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下列生命活動(dòng)可能會(huì)使DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變的是①同源染色體分離 ②非同源染色體自由組合 ③基因突變
④同源染色體上等位基因互換 ⑤染色體結(jié)構(gòu)變異 ⑥染色體數(shù)目變異
A.①②③ | B.④⑤⑥ | C.②③④ | D.③④⑥ |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下表是分析豌豆的兩對(duì)基因遺傳情況所得到的F2基因型結(jié)果(非等位基因位于非同源染色體上),表中列出部分基因型,有的以數(shù)字表示。
配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | 1 | 2 | | YyRr |
Yr | | | 3 | |
yR | | | | 4 |
yr | | | | yyrr |
A.表中Y、y和R、r基因的遺傳信息不同 |
B.1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率大小為3>2=4>1 |
C.F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是6/16或10/16 |
D.表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
下列是有著名科學(xué)家通過研究取得重要理論成果的敘述,正確的是
A.孟德爾(G.J.Mendel,1822—1884)根據(jù)多年來對(duì)有絲分裂與減數(shù)分裂的研究,揭示了兩條遺傳的基本規(guī)律,因而公認(rèn)為遺傳學(xué)的奠基人
B.摩爾根(T.H.Morgan)對(duì)雄果蠅白眼性狀的遺傳分析,證明了孟德爾遺傳定律的正確性
C.格里菲斯(F.Griffith)通過老鼠體內(nèi)細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)只是證明了S細(xì)菌內(nèi)含有轉(zhuǎn)化因子
D.沃森(J.D.Watson)和克里克(F.H.C.Crick)在電子顯微鏡下直接觀察到了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
右圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各階段示意圖,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱 |
B.⑤⑥⑦的核基因相同,細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同 |
C.②③④細(xì)胞的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合 |
D.減弱C過程的細(xì)胞,酶活性降低,代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
右圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量變化曲線。錯(cuò)誤說法是
A.縱坐標(biāo)中N=1或2 |
B.BC段細(xì)胞中存在姐妹染色單體 |
C.CD段表示分裂期的后期 |
D.AB段處于細(xì)胞分裂的間期 |
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科目: 來源:2011屆江蘇省徐州市高三上學(xué)期階段性檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是
A.植物體內(nèi)的有機(jī)物含量在C點(diǎn)時(shí)最低 |
B.EF段葉綠體內(nèi)ATP合成的速率降低 |
C.溫度降低導(dǎo)致BC段CO2濃度增加速率較AB段減慢 |
D.G點(diǎn)時(shí)CO2濃度比A點(diǎn)低,說明經(jīng)過24小時(shí)植物體內(nèi) |
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