科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列四圖中,能正確表示某池塘魚個(gè)體的平均增長(zhǎng)量與種群密度關(guān)系的是
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述中不正確的是
A.甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素③分泌過多 |
B.缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平 |
C.圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié) |
D.垂體還能分泌與激素③有相似生理效應(yīng)的激素 |
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素生理作用的敘述中,正確的是
A.頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.資.源.網(wǎng)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制 |
B.燕麥胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸與光照方向無(wú)關(guān) |
C.草莓果實(shí)的自然生長(zhǎng)過程與生長(zhǎng)素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān) |
D.溫特的實(shí)驗(yàn)中生長(zhǎng)素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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關(guān)于人體免疫的敘述正確的是
A.某病原體初次感染人體,人體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的過敏反應(yīng) |
B.艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 |
C.體液免疫中每個(gè)漿細(xì)胞能產(chǎn)生多種特定抗體 |
D.效應(yīng)T細(xì)胞能直接吞噬侵入細(xì)胞的病原體 |
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
有關(guān)體內(nèi)穩(wěn)態(tài)維持的敘述中,正確的是
A.維持體溫穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)一體液調(diào)節(jié) |
B.大量流汗導(dǎo)致失水過多,通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié) |
C.消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低,此時(shí)胰高血糖素分泌減少 |
D.肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的碳酸釋放到血漿中,血漿的pH值無(wú)明顯變化 |
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng),兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)及關(guān)系可用下圖表示,請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說法錯(cuò)誤的是
A.赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機(jī)物 |
B.赤霉素促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)是通過提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的 |
C.圖中赤霉素對(duì)①過程是促進(jìn),而對(duì)②過程是抑制 |
D.赤霉素與生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用,因此它們的化學(xué)成分應(yīng)該是相同的 |
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述,不正確的是
A.生物群落的結(jié)構(gòu)隨時(shí)間的變化而不斷發(fā)生變化 |
B.研究海洋魚類種群數(shù)量變化規(guī)律有利于確定合理的捕撈量 |
C.北極苔原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低 |
D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng) |
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述,錯(cuò)誤的是:
A.物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用
B.物質(zhì)流是循環(huán)的,能量流是單向的,信息流往往是雙向的
C一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,消耗的能量就越多,人類可利用的能量就越少
D.信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系,具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om高.考.資.源.網(wǎng)性的作用
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
稻—鴨—萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長(zhǎng),對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是
A.該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) |
B.鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者 |
C.生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成 |
D.水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率 |
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科目: 來(lái)源:2010年內(nèi)蒙古包頭三十三中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在寒溫帶地區(qū),一場(chǎng)大火使某地的森林大面積燒毀,在以后漫長(zhǎng)時(shí)間中,在原林地上依次形成了雜草地、白樺為主的闊葉林、云杉為主的針葉林,這種現(xiàn)象稱為
A.物種進(jìn)化 | B.外來(lái)物種入侵 | C.群落演替 | D.垂直結(jié)構(gòu) |
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