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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

如圖表示各種膜的組成成分含量,圖示不能說(shuō)明的是                ( 。

A.構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
B.膜中的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)含量的變化與膜的功能有關(guān)
C.膜的功能越簡(jiǎn)單,所含蛋白質(zhì)的數(shù)量越少
D.蛋白質(zhì)在進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流中具有重要作用

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述,不正確的是                             (   )

A.信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專(zhuān)一性
B.與不同激素分子結(jié)合的受體是不同的
C.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同
D.細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法,正確的是                   (   )

A.是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
B.哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐
C.能維持生物體的生命活動(dòng)
D.生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

生活在極地地區(qū)的棕熊具有冬眠的習(xí)性。每年進(jìn)入秋季后,它的食量就會(huì)迅速增加,體重也隨之迅速增加。等到冬季來(lái)臨時(shí),它的體重能增至原來(lái)的兩倍多。在漫長(zhǎng)的冬眠過(guò)程中,棕熊一直是不吃不喝。幾個(gè)月醒來(lái),它會(huì)變得十分“清秀”。冬眠前,棕熊體重增加時(shí),增多的成分主要是                              (  )

A.水B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.糖原

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較,正確的是(   )

A.在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同
B.構(gòu)成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構(gòu)成的堿基相同

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如右。其中—S—S—表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈。若該lgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該lgG有肽鍵數(shù)                      (   )

A.m個(gè)
B.(m+1)個(gè)
C.(m—4)個(gè)
D.(m—2)個(gè)

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對(duì)應(yīng)不正確的一組是              ( 。

A.雙縮脲試劑→蛋白質(zhì)→紫色;健那綠染液→線(xiàn)粒體→藍(lán)綠色
B.龍膽紫染液→染色體→紫色;吡羅紅→DNA→紅色
C.蘇丹Ⅲ染液→脂肪→橘黃色;碘液→淀粉→藍(lán)色;重鉻酸鉀→酒精→灰綠色
D.甲基綠→DNA→綠色;蘇丹Ⅳ染液→脂肪→紅色;斐林試劑→麥芽糖→磚紅色

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科目: 來(lái)源:2011屆福建省廈門(mén)市雙十中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列哪項(xiàng)不屬于生命系統(tǒng)                                           (   )

A.一只青蛙
B.青蛙的表皮細(xì)胞
C.表皮細(xì)胞中的水和蛋白質(zhì)分子
D.池塘中的水、陽(yáng)光等環(huán)境因素以及生活在池塘中的各種生物

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科目: 來(lái)源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖為探究酵母菌進(jìn)行的呼吸作用類(lèi)型的裝置圖,下列現(xiàn)象中能說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸,同時(shí)又進(jìn)行無(wú)氧呼吸的是
                     

 

 
A.裝置1中液滴左移 ,裝置2中液滴不移動(dòng)

B.裝置1中液滴左移 ,裝置2中液滴右移
C.裝置1中液滴不動(dòng) ,裝置2中液滴右移
D.裝置1中液滴右移 ,裝置2中液滴左移

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科目: 來(lái)源:2010年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

圖4為某酶在不同溫度下反應(yīng)曲線(xiàn)和時(shí)間的關(guān)系,從圖中不能獲得的信息是(   )

A.酶反應(yīng)的最適溫度
B.酶因熱失活
C.酶反應(yīng)生成物量與時(shí)間的關(guān)系
D.酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案