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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

下表是植物細胞生長的兩個階段（階段Ⅰ和階段Ⅱ）的一些數(shù)據(jù)

 
長度
直徑
細胞壁的厚度
細胞體積
液泡體積
階段Ⅰ
26微米
24微米
2微米
12600立方微米
600立方微米
階段Ⅱ
36微米
330微米
2微米
336000立方微米
273000立方微米
當細胞從階段Ⅰ過渡到階段Ⅱ時發(fā)生了什么（   ）
A．只吸收水分B．只吸收水分和合成纖維素
C．只吸收水分和合成蛋白質(zhì)D．既吸收水分又合成纖維素和蛋白質(zhì)

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

與有絲分裂后期比較，減數(shù)分裂第一次分裂后期的特點 （   ）
①染色單體分離  ②染色體數(shù)加倍  ③同源染色體分離  ④非同源染色體自由組合  ⑤每條染色體含有兩條染色單體 ⑥染色單體數(shù)為零 ⑦染色體數(shù)不加倍

A．③④⑤⑦B．①②③④⑤C．①②③④⑤⑥D．③④⑦

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

下圖表示光照強度對甲乙兩種植物光合作用強度的影響，有關分析正確的是(     )

A．在任何光照強度下，甲植物的光合作用強度都比乙植物高
B．甲植物更適合生活在強光下
C．乙植物只有在強光下才能生存
D．乙植物比甲植物更耐干旱

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

下列事實中，可以體現(xiàn)細胞全能性的是                        （      ）
①利用胡蘿卜韌皮部的細胞培育出植株
②轉入抗蟲基因的棉花葉肉細胞培育出植株
③番茄體細胞與馬鈴薯體細胞融合后培育出植株
④利用小麥花藥離體培育出單倍體植株
⑤蜜蜂未受精的卵發(fā)育成雄峰

A．只有①④⑤B．只有①②③C．只有①②④⑤D．①—⑤全部

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

洋蔥根尖有絲分裂裝片制作的正確步驟是                  （    ）

A．染色→漂洗→解離→制片B．解離→染色→漂洗→制片
C．解離→漂洗→染色→制片D．漂洗→解離→染色→制片

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

下列操作不屬于加速黑藻細胞細胞質(zhì)流動的方法是                             （   ）

A．放在光下培養(yǎng)B．放到20~25℃的水中
C．煮沸D．切傷部分葉片

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

下圖為“多利”。有關“多利”的說法正確的是   （   ）

①“多利”的誕生屬無性繁殖
②“多利”的誕生采用了核移植技術
③“多利”的誕生采用了胚胎移植技術
④“多利”的誕生采用了細胞融合技術
⑤動物細胞培養(yǎng)是整個技術的基礎

A．①②④⑤B．①②③④
C．①②③⑤D．①②③④⑤

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體，下列實驗步驟中錯誤的是（    ）

A．將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的效應B細胞
B．用胰蛋白酶處理效應B細胞與小鼠骨髓瘤細胞
C．用聚乙二醇作誘導劑，促使能產(chǎn)生抗體的效應B細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合
D．篩選雜交瘤細胞，培養(yǎng)后所得的細胞群就是單克隆抗體

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

對于多細胞生物而言，下列有關細胞生命歷程的說法正確的是(       )

A．細胞分化導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B．細胞癌變是所有細胞都要經(jīng)歷的一個階段
C．細胞衰老時細胞呼吸的速率減慢
D．細胞死亡是細胞癌變的結果

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科目： 來源：2011屆甘肅省天水一中高三第二階段考試生物卷 題型：單選題

利用細胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關敘述正確的是(       )

A．用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個效應B細胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體
C．將等量效應B細胞和骨髓瘤細胞混合，經(jīng)PEG誘導融合后的細胞均為雜交瘤細胞
D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結合的方法可診斷出病毒感染者

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同步練習冊答案