科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,不正確的是
A.培養(yǎng)有接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成單層細(xì)胞 |
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變 |
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是有限的 |
D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。以下有關(guān)敘述,正確的是
A.如果人凝血因子基因的核苷酸序列已知,可用人工合成的方法獲得該目的基因 |
B.人體細(xì)胞中凝血因子基因進(jìn)入羊受精卵細(xì)胞后,其傳遞和表達(dá)不再遵循中心法則 |
C.在該轉(zhuǎn)基因羊體內(nèi),人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中 |
D.人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA聚合酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
用32P標(biāo)記的磷酸鹽浸泡豌豆幼苗,追蹤放射性的去向以研究豌豆根尖細(xì)胞分裂情況,得到根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間(單位:h)的數(shù)據(jù)如圖所示。下列敘述中,正確的有幾項(xiàng)
①DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 ②CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
③BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍 ④“CD+DE”為一個(gè)細(xì)胞周期,等于17.3h
⑤高爾基體和線粒體在細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛
⑥BC階段染色體和DNA分子都呈解旋狀態(tài)
⑦在CD階段細(xì)胞中會(huì)出現(xiàn)同源染色體分離及著絲粒分裂的現(xiàn)象
A.二項(xiàng) | B.三項(xiàng) | C.四項(xiàng) | D.五項(xiàng) |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn),將一枝伊樂藻侵在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動(dòng)白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃,20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察并記錄不同距離下單位時(shí)間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A.A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為光照強(qiáng)度和溫度 |
B.B點(diǎn)條件下伊樂藻光合作用停止 |
C.若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向右移動(dòng) |
D.若在培養(yǎng)液中加入一定量的NaHCO3,則B點(diǎn)向右移動(dòng) |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
細(xì)胞中由膜包圍的結(jié)構(gòu),可構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。下圖為細(xì)胞生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)組成概念圖,下列相關(guān)敘述不正確的是
A.圖中a,b,c分別是核膜、細(xì)胞器膜和細(xì)胞膜 |
B.同時(shí)發(fā)生在m和p上的另一項(xiàng)物質(zhì)變化分別是[H]+O2→H2O、NADP++H++2e-→NADPH |
C.圖中的f和h分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 |
D.膜具有流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)決定了圖中f→c膜之間的轉(zhuǎn)化 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
生物體中,能產(chǎn)生多糖的場(chǎng)所是
①肝臟 ②骨骼肌 ③高爾基體 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核糖體
A.①②③⑥ | B.①②③④ | C.①③④⑤ | D.①②④ |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
某組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室的愈傷組織被真菌嚴(yán)重污染,為查找污染原因設(shè)計(jì)了4個(gè)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)條件除圖示外共他均相同。下列各圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,據(jù)圖可得出的初步結(jié)論是
①污染主要不是培養(yǎng)基滅菌時(shí)間短造成的 ②污染主要來源于組織培養(yǎng)所用的離體組織
③調(diào)節(jié)培養(yǎng)基pH不能解決污染問題 ④調(diào)節(jié)培養(yǎng)溫度不能解決污染問題
A.①②③④ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州市七校高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列化學(xué)反應(yīng)在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的是
①葡萄糖的無氧分解 ②丙酮酸的氧化分解 ③光合作用的碳反應(yīng)
④RNA的合成 ⑤各種消化酶的合成 ⑥丙酮酸被還原成乳酸
A.①③ | B.①③⑥ | C.①⑥ | D.①④⑤ |
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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
我國自主研制的復(fù)制型艾滋病疫苗,是把艾滋病病毒的核酸的幾個(gè)重要片段逆轉(zhuǎn)錄后插入天花病毒DNA中,形成重組病毒疫苗。該疫苗具有復(fù)制能力,可以持續(xù)刺激免疫系統(tǒng),使人產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫能力。該疫苗研制過程中
A.運(yùn)用了RNA病毒容易突變的能力 |
B.運(yùn)用了基因工程手段,使用質(zhì)粒作為載體 |
C.通常需要利用動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
D.該重組病毒的形成說明艾滋病病毒和天花病毒具有相同的遺傳物質(zhì) |
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科目: 來源:2011屆浙江省溫州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)植物遺傳的敘述,正確的是
A.由A、C、T、U四種堿基參與合成的核苷酸共有7種
B.一個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA只有三個(gè)堿基并且只攜帶一個(gè)特定的氨基酸
C.一個(gè)用15N標(biāo)記的雙鏈DNA分子在含有14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制兩次后,所得的后代DNA分子中含15N和14N的脫氧核苷酸單鏈數(shù)之比為l:3
D.控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳(如線粒體)的物質(zhì)分別是DNA和RNA
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