科目: 來(lái)源:2010年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
赤霉素是一類能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植株增高的植物激素,將純種矮稈玉米用赤霉素處理后長(zhǎng)成了高稈玉米,這種高稈玉米自交后代的表現(xiàn)型為:
A.全部矮桿 | B.全部高稈 | C.高稈:矮稈=3:1 | D.高稈,矮稈=1:1 |
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下圖中胚芽鞘Y的彎曲情況將是:
A.向左 | B.向右 |
C.向下 | D.不彎曲 |
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下圖為人的體液免疫圖解,請(qǐng)分析判斷下列說(shuō)法正確的是:
A.細(xì)胞①~⑤均能專一性識(shí)別抗原 | B.細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞 |
C.細(xì)胞③為B淋巴細(xì)胞 | D.階段Ⅳ、V為體液免疫的效應(yīng)階段 |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)人體免疫的敘述正確的是
①溶菌酶的殺菌作用僅屬于人體的第一道防線 ②抗原都是外來(lái)異物 ③人體分泌的乳汁中含有某些抗體 ④吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫 ⑤過(guò)敏反應(yīng)一般不會(huì)破壞組織細(xì)胞 ⑥HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 ⑦對(duì)移植器官的排斥是通過(guò)細(xì)胞免疫進(jìn)行的
A.①④⑤⑦ | B.①②③⑦ | C.③④⑤⑦ | D.②③⑥⑦ |
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人體下丘腦不能完成的生理功能是:
A.體溫調(diào)節(jié) | B.水平衡調(diào)節(jié) | C.內(nèi)分泌調(diào)節(jié) | D.血液pH調(diào)節(jié) |
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科目: 來(lái)源:2010年廣東省執(zhí)信中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
過(guò)敏原和抗原比較的敘述中,正確的是:
A.抗原和過(guò)敏原的來(lái)源是相同的 |
B.抗原和過(guò)敏原對(duì)人體致病機(jī)理相同 |
C.抗原對(duì)所有的人都會(huì)是抗原,過(guò)敏原則是對(duì)部分人起作用 |
D.經(jīng)免疫應(yīng)答產(chǎn)生的抗體不同,前者是組織胺,后者是球蛋白 |
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當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括:①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng);②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng);③抗利尿激素分泌增加;④抗利尿激素分泌減少。
A.①③ | B.①④ | C.②③ | D.②④ |
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19世紀(jì),世界上很多著名的科學(xué)家試圖通過(guò)研碎胰腺的方法來(lái)獲得其中的胰島素,但都沒有獲得成功,后來(lái)有科學(xué)家通過(guò)結(jié)扎胰管讓胰腺退化然后單獨(dú)研碎胰島的方法成功獲得了其中的胰島素。下列關(guān)于分析失敗的原因中,最可能的是:
A.當(dāng)時(shí)研磨技術(shù)比較落后,研磨不充分 |
B.研磨時(shí)選取的胰腺部分正好不含有胰島 |
C.研磨過(guò)程中,胰腺中的消化酶把胰島素分解了 |
D.胰島素和胰腺內(nèi)的其他物質(zhì)緊密結(jié)合,不容易分離 |
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下圖表示午餐以后人體血液中血糖和兩種激素濃度的
變化,圖中曲線a、b、c分別表示:
A.胰高血糖素、胰島素、血糖 |
B.胰島素、血糖、胰高血糖素 |
C.血糖、胰島素、胰高血糖素 |
D.胰高血糖素、血糖、胰島素 |
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小明的手指不小心被刀割傷時(shí),由于疼痛而咬緊牙關(guān)。這個(gè)過(guò)程中,他的神經(jīng)興奮傳遞途徑是:
①傳入神經(jīng);②傳出神經(jīng);③手部感受器;④脊髓;⑤牽動(dòng)上下頜的肌肉;⑥腦
A.③①⑥②④⑤ | B.③①⑥④②⑤ | C.③①④⑥②⑤ | D.③⑥④①②⑤ |
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