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科目： 來源：2011屆福建省廈門市杏南中學(xué)高三10月月考生物卷 題型：單選題

僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而有絲分裂過程中不出現(xiàn)的選項(xiàng)是(    )

A．分裂間期DNA復(fù)制與有關(guān)蛋白質(zhì)合成
B．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
C．著絲點(diǎn)整齊的排列在赤道板上
D．同源染色體分開分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

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科目： 來源：2011屆福建省廈門市杏南中學(xué)高三10月月考生物卷 題型：單選題

以下為某植物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖，正確的描述是(    )

A．①紡錘絲牽引著姐妹染色單體分開B．②紡錘絲牽引著同源染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
C．③同源染色體排列在赤道板上D．④減數(shù)第一次分裂染色體排列在赤道板上

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

線粒體DNA上的基因所表達(dá)的酶與線粒體功能有關(guān)。若線粒體DNA受損傷，則下列細(xì)胞的功能受影響最大的是

A．紅細(xì)胞吸收葡萄糖B．小腸上皮細(xì)胞吸收水
C．神經(jīng)細(xì)胞吸收鉀離子D．肺泡細(xì)胞吸收氧氣

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

下列有關(guān)生物大分子的敘述中錯(cuò)誤的是 （  ）

A．生物體合成ATP時(shí)，需要氮源
B．分泌蛋白在核糖體處合成后至少要穿過6層磷脂分子層，才能到達(dá)細(xì)胞外
C．質(zhì)量相同的脂質(zhì)、糖類氧化分解所釋放的能量是不相等的
D．多肽鏈在核糖體上形成，但不一定立即有生物活性

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

有關(guān)酶和ATP的正確敘述是

A．減數(shù)分裂過程需要酶和ATP參與B．酶氧化分解的產(chǎn)物是氨基酸
C．溫度不會(huì)影響ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速率
D．線粒體是藍(lán)藻細(xì)胞產(chǎn)生ATP的主要場(chǎng)所

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

下圖表示不同物質(zhì)穿過細(xì)胞膜進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)的四種情況。加入有氧呼吸抑制劑后，曲線變化最明顯的是（  ）

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

下列對(duì)生物大分子結(jié)構(gòu)和功能的描述中，正確的是ww w.ks5 u.co m

A．肽鏈盤曲、折疊形成肽鍵，構(gòu)成一定的空間結(jié)構(gòu)
B．調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動(dòng)的化學(xué)信息物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
C．RNA分子中與磷酸相連接的核糖、含氮堿基
D．核酸對(duì)生物的遺傳、變異和蛋白質(zhì)合成有重要作用

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

下列關(guān)于生物膜的說法中，不正確的是

A．生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞器膜、核膜和細(xì)胞膜共同構(gòu)成
B．分泌蛋白形成中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜直接相連
C．細(xì)胞間的信息交流，大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)與功能有關(guān)
D．構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目： 來源：2011屆福建省廈門市杏南中學(xué)高三10月月考生物卷 題型：單選題

下圖6-A-2表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中，染色體變化的不同情況，在整個(gè)細(xì)胞周期中，染色體的變化順序是(   )

A．(1)(4)(5)(3)(2)B．(2)(3)(1)(4)(5)
C．(1)(5)(4)(3)(2)D．(5)(4)(3)(2)(1)

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科目： 來源：2011屆福建省廈門市杏南中學(xué)高三10月月考生物卷 題型：單選題

關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂的相同點(diǎn)的敘述不正確的是(    )

A．在分裂間期,DNA復(fù)制含量增加
B．分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出的星射線形成紡錘體
C．分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，含染色單體
D．在分裂后期,每個(gè)著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè),染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

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