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科目： 來源：2011屆海南省洋浦中學(xué)高三年級第三次月考生物試題 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，正確的是

A．病毒是一類具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物
B．藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀
C．人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜都具有流動(dòng)性

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

右圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中a和b分別代表不同分子或離子進(jìn)出細(xì)胞膜的方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是 （  ）

A．不同物種的細(xì)胞中①、②和③的種類存在差異
B．免疫抑制藥物可作用于①而使器官移植的成功率明顯提高
C．b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．如圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，則a可代表甘油，b可代表K+

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

科技工作者從一種生物的細(xì)胞中分離得到A基因及A基因轉(zhuǎn)錄來的mRNA，把A基因分離成兩條單鏈H和L，并將L鏈與該mRNA在適宜溫度下保持一段時(shí)間，獲得如下圖所示的結(jié)構(gòu)。下列與此有關(guān)的敘述正確的是(   )

①A基因不可能來自細(xì)菌的擬核DNA      
②該圖所示的結(jié)構(gòu)最多由5種核苷酸組成
③A基因的H鏈與mRNA不能形成這種結(jié)構(gòu)
④圖中ab段和gh段位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)
⑤A基因中編碼蛋白質(zhì)的序列共有4段，不能編碼蛋白質(zhì)的序列共有5段

A．①②③B．②③④C．①③⑤D．③④⑤

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

下表是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，a～d表示4支試管，①～⑦表示實(shí)驗(yàn)步驟。對該實(shí)驗(yàn)方案的有關(guān)評價(jià)，錯(cuò)誤的是（    ）

 
a
b
c
d
①
淀粉溶液
2ml
蔗糖溶液
2ml
唾液淀粉酶溶液2ml
唾液淀粉
酶溶液2ml
②
37℃溫水中水浴加熱10min
③
將c倒入a，將d倒入b
④
37℃溫水中水浴加熱10min
⑤
加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml
⑥
37℃恒溫水浴2min
⑦
觀察并記錄顏色變化
A．唾液淀粉酶屬于無關(guān)變量B．應(yīng)將斐林試劑改為碘液
C．②④⑥的溫度設(shè)置有一處錯(cuò)誤D．第②步操作可以省略

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個(gè)分析細(xì)菌蛋白的電泳結(jié)果圖，“－”代表沒加還原劑，“＋”代表加有還原劑，還原劑可打斷二硫鍵，“M”代表已知分子量的蛋白質(zhì)，右側(cè)數(shù)字代表蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量。根據(jù)左側(cè)結(jié)果，右側(cè)哪個(gè)圖案最能代表該細(xì)菌原本的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)（注意：右列ABCD中的“—”代表二硫鍵）

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

選擇正確的實(shí)驗(yàn)試劑是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，試劑選擇正確的是

A．在“觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選擇0.5g/mL的蔗糖溶液
B．在“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中，使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精
C．在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，使用蒸餾水提取色素
D．在“觀察細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中，使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原過程的敘述，錯(cuò)誤的是（  ）

A．細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個(gè)基礎(chǔ)
B．所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用
D．海水中的海藻細(xì)胞可通過積累溶質(zhì)防止質(zhì)壁分離

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科目： 來源：2011屆湖南瀏陽一中高三第二次月考生物卷 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)材料的選擇是科學(xué)研究中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。下面有關(guān)洋蔥這一實(shí)驗(yàn)材料的敘述正確的是                                （   ）

A．表皮細(xì)胞體積較大，容易觀察，可用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)
B．根尖細(xì)胞分裂旺盛，可用于觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)
C．綠色葉肉細(xì)胞內(nèi)含有一定量的DNA和RNA，可以作為鑒定DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)材料
D．表皮細(xì)胞具有紫色大液泡，可用于觀察植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)

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科目： 來源：2011屆福建省廈門市杏南中學(xué)高三10月月考生物卷 題型：單選題

下圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是(    )

A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目： 來源：2011屆福建省廈門市杏南中學(xué)高三10月月考生物卷 題型：單選題

對圖10減數(shù)分裂過程某階段的描述，正確的是(    )

A．同源染色體移向兩極B．非姐妹染色體交換結(jié)束
C．減數(shù)第二次分裂的中期D．姐妹染色單體排列在赤道板上

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