科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
甲種子萌發(fā)時(shí)釋放CO2的量大吸入O2的量,乙種子萌發(fā)時(shí)吸入O2的量大于釋放CO2的量,最可能的原因是 ( )
A.甲的呼吸底物有糖類和脂肪,乙的呼吸類型為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸并存 |
B.甲的呼吸類型為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸并存,乙的呼吸底物有糖類和脂肪 |
C.甲的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度,乙的呼吸消耗脂肪的量大于糖類 |
D.甲的呼吸消耗脂肪的量大于糖類,乙的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大于有氧呼吸強(qiáng)度 |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是 ( )
A.從葉綠體中提取色素的原理是葉綠體色素能溶解在丙酮酸中,且不同色素溶解度不同 |
B.用班氏試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理是Cu2+在堿性環(huán)境下能與肽鍵發(fā)生氧化還原反應(yīng) |
C.恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測(cè)水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位 |
D.薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原來(lái)的各種有機(jī)物 |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
在下列各項(xiàng)中,硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成不可缺少的環(huán)境條件是 ( )
A.硝酸和氧 | B.亞硝酸和硝酸 | C.NH3和氧 | D.NH3和亞硝酸 |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是 ( )
①C3H6O3(乳酸)的生成 ②丙酮酸的氧化分解 ③氧氣的生成 ④水的利用
⑤二氧化碳的生成 ⑥ATP的生成
A.①②⑤⑥ | B.②④⑤⑥ | C.①②③⑤ | D.②③⑤⑥ |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是 ( )
A.水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可使有機(jī)物的消耗降到最低 |
B.用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來(lái)替代汽油,主要利用了酵母菌的無(wú)氧呼吸 |
C.從山腳登上山頂,人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過(guò)程中獲得能量 |
D.水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,以適應(yīng)缺氧環(huán)境 |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
如圖是不同材料的色素提取物進(jìn)行層析后的結(jié)果,其中不正確的是 ( )
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
在自然條件下,有關(guān)植物呼吸作用的敘述中,不正確的是 ( )
A.有氧呼吸過(guò)程種葡萄糖中的氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是:葡萄糖→丙酮酸→H2O |
B.無(wú)氧呼吸只在第一階段生成少量ATP |
C.CO2既是有氧呼吸的產(chǎn)物也是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物 |
D.葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì) |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
研究人員對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“-”表示無(wú)),根據(jù)下表回答問(wèn)題
| 核模 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線粒體 | 中心體 | 核糖體 | 纖維素酶處理 |
甲 | - | + | - | - | - | + | 無(wú)變化 |
乙 | + | - | - | - | + | + | 無(wú)變化 |
丙 | + | - | - | + | - | + | 外層破壞 |
丁 | + | + | + | + | + | + | 外層破壞 |
A.乳酸菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻 | B.硝化細(xì)菌、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻 |
C.乳酸菌、藍(lán)藻、蛔蟲(chóng)、水稻 | D.藍(lán)藻、蛔蟲(chóng)、水稻、衣藻 |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
幾位同學(xué)在探索pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下。其中操作及順序最合理的是 ( )
①在三個(gè)試管中各加入可溶性淀粉溶液2 mL
②在三個(gè)試管中各加入新鮮的α-淀粉酶溶液1mL
③置于適宜溫度下保溫5min
④分別置于100℃、60℃、0℃環(huán)境中保溫5min
⑤加入斐林試劑后,水浴加熱,觀察現(xiàn)象
⑥將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11,保持5min
A.①④②③⑤ | B.①⑥④②⑤ | C.①②⑥③⑤ | D.②⑥①③⑤ |
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科目: 來(lái)源:2011屆福建省周寧十中高三上學(xué)期第二次月考生物卷 題型:單選題
下列敘述不正確的是 ( )
A.不同的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞娇赡懿煌?/td> |
B.同一物質(zhì)進(jìn)入不同的細(xì)胞的方式也可能不同 |
C.有些生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化,所以它們的結(jié)構(gòu)及組成成分完全相同 |
D.細(xì)胞膜和其他生物膜都是選擇透過(guò)性膜 |
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