科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
某人能看懂文字和聽懂別人的淡話,但不能用詞語表達自己的思想,這表明他的大腦受到損傷,受傷的區(qū)域是( )
A.大腦皮層運動區(qū) | B.大腦皮層S區(qū) |
C.大腦皮層內(nèi)側面某一特定區(qū)域 | D.大腦皮層H區(qū) |
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科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
當刺激神經(jīng)纖維上的某一點時,將會出現(xiàn)( )
A.所產(chǎn)生的沖動向軸突末梢方向傳導 | B.神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子比細胞外的陽離子少(局部) |
C.所產(chǎn)生的沖動向樹突末梢方向傳導 | D.神經(jīng)細胞內(nèi)的陽離子比細胞外的陽離子多(局部) |
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科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及神經(jīng)中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體( )
A.能運動,針刺有感覺 | B.不能運動,針刺有感覺 |
C.能運動,針刺無感覺 | D.不能運動,針刺無感覺 |
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科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
某病人上肢的感覺和運動功能正常,視、聽覺正常。但下肢的感覺和運動功能喪失,最有可能受損的部位是( )
A.大腦皮層 | B.腦干 | C.小腦 | D.脊髓胸段 |
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科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
興奮沿著神經(jīng)纖維向前傳導時,局部電流的形成是( )
A.細胞膜內(nèi)的興奮部位與鄰近的未興奮部位形成電位差 |
B.細胞膜內(nèi)的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差 |
C.細胞膜外的興奮部位與鄰近的未興奮部位沒有電位差 |
D.細胞膜內(nèi)外的興奮部位與鄰近的未興奮部位都有電位差 |
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科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
有關內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是
A.內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液和淋巴等 | B.劇烈運動后,乳酸在血漿中含量先增加后減少 |
C.人喝醋后,血漿中的pH明顯下降 | D.血漿中蛋白質(zhì)含量過低,會引起組織水腫 |
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科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
人患嚴重的腹瀉時,要及時輸液,補充生理鹽水。有的情況下,醫(yī)生還要給病人補充一定量的KCl,這樣做的目的是
A.維持細胞內(nèi)液的滲透壓和正常的心律 | B.維持細胞外液的滲透壓和正常的心律 |
C.維持細胞外液的滲透壓和正常的血壓 | D.維持細胞內(nèi)液的滲透壓和正常的血壓 |
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科目: 來源:山西省汾陽中學2010-2011學年高二第二次月考生物試題 題型:單選題
下列關于生命活動的調(diào)節(jié)敘述正確的是 ( )
A.生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶 |
B.生長素總是從高處向低處運輸 |
C.CO 2可以有效刺激呼吸中樞,從而使呼吸加深加快,因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動,屬于體液調(diào)節(jié) |
D.胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖,讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi),因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用 |
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科目: 來源:2011屆福建省周寧十中高三上學期第二次月考生物卷 題型:單選題
科學家研究20℃時小麥光合作強度與光照強度的關系,
得到如圖所示曲線,下列有關敘述不正確的是( )
A.隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移 |
B.a(chǎn)點時葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體 |
C.其他條件適宜,當植物少量缺Mg時,b點將向右移動 |
D.c點后小麥光合強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量 |
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科目: 來源:2011屆福建省周寧十中高三上學期第二次月考生物卷 題型:單選題
下面是關于提高農(nóng)作物產(chǎn)量的一些敘述,其中不正確
的是 ( )
A.肥料施用過多,也會給農(nóng)作物生長發(fā)育帶來不利影響 |
B.地膜覆蓋使農(nóng)作物出苗期提前,可延長全年的光合作用時間 |
C.中耕松土改變土壤通氣狀況,可促進農(nóng)作物充分利用土壤中的礦質(zhì)營養(yǎng) |
D.溫室農(nóng)作物施用農(nóng)家肥,可促進農(nóng)作物對有機物和CO2的吸收利用 |
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