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科目： 來源：2010年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)C4和C3植物光合作用的葉片中，合成淀粉等有機(jī)物的具體部位是：

A．前者只在維管束鞘細(xì)胞，后者只在葉肉細(xì)胞
B．前者只在葉肉細(xì)胞，后者只在維管束鞘細(xì)胞
C．前者在維管束鞘細(xì)胞和葉肉細(xì)胞，后者只在葉肉細(xì)胞
D．前者只在維管束鞘細(xì)胞，后者在葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞

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科目： 來源：2010年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

處于激發(fā)態(tài)的葉綠素a所具有的特點(diǎn)是：

A．具有很高的能量，易得到電子B．具有很高的能量，易失去電子
C．具有很高的能量，是強(qiáng)氧化劑D．具有較低的能量，是強(qiáng)還原劑

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科目： 來源：2010年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

破傷風(fēng)梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細(xì)胞并大量繁殖，下列關(guān)于該菌的細(xì)胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是：

A．無氧呼吸和體液免疫B．無氧呼吸和細(xì)胞免疫
C．有氧呼吸和體液免疫D．有氧呼吸和細(xì)胞免疫

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科目： 來源：2010年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

下列有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是：

A．當(dāng)抗原侵入宿主細(xì)胞時，細(xì)胞免疫才開始發(fā)揮作用
B．效應(yīng)B細(xì)胞的產(chǎn)生，需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C．在體液免疫過程中，每個效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
D．當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，產(chǎn)生的效應(yīng)B細(xì)胞均來自記憶細(xì)胞

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科目： 來源：2010年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

關(guān)于下丘腦功能的敘述，正確的是：
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)②有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的高級中樞
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育

A．①②B．②③C．②④D．①③

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科目： 來源：2010年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

人長時間運(yùn)動后，產(chǎn)生口渴感覺的原因是：

A．血漿CO2濃度升高B．血漿乳酸濃度升高
C．血漿滲透壓升高D．血糖濃度升高

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科目： 來源：2010年西藏拉薩中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試題 題型：單選題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是：

A．葡萄糖以自由擴(kuò)散方式從消化道腔中進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
B．H2CO3/NaHCO3對血漿pH相對穩(wěn)定有重要作用
C．內(nèi)環(huán)境的溫度隨氣溫變化而變化
D．人體的內(nèi)環(huán)境即指體液

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三4-3、4群落結(jié)構(gòu)和演替 題型：單選題

在廢棄的池塘中長出樹林，大約要經(jīng)歷以下幾個階段：
①干涸池塘階段；②灌木階段；③喬木階段；④草本植物階段。演替的正確順序是(　　)

A．①→②→③→④B．②→③→④→①
C．①→②→④→③D．①→④→②→③

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三4-3、4群落結(jié)構(gòu)和演替 題型：單選題

在森林群落中，喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合，從而使它們能(　　)

A．有效地避免競爭
B．合理地充分利用環(huán)境資源
C．提高群落的光合產(chǎn)量
D．以上選項(xiàng)均正確

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科目： 來源：2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí)：必修三4-3、4群落結(jié)構(gòu)和演替 題型：單選題

下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述中，錯誤的是(　　)

A．互利共生的兩種生物中，至少有一種不能獨(dú)立生活
B．寄生生物屬于異養(yǎng)生物，寄主則可能是異養(yǎng)生物，也可能是自養(yǎng)生物
C．競爭在種內(nèi)與種間普遍存在
D．捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間

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