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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

請按時(shí)間先后順序排列事件                                                                                     ( 。
①德國科學(xué)家薩克斯證明了綠色葉片在光合作用中產(chǎn)生了淀粉。
②美國科學(xué)家魯賓和卡門采用同位素標(biāo)記法證明:光合作用釋放的氧全部來自于水。
③英國科學(xué)家普里斯特利指出植物可以更新空氣。
④德國科學(xué)家恩吉爾曼用水綿做光合作用實(shí)驗(yàn)證明:氧是由葉綠體釋放出來的,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。

A.①②③④B.④③②①   C.③①④②  D.①③②④

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

下圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,不正確的是                                                                   (  )

A.圖1是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像,如要看清有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)
B.圖2表示的是葉綠體色素分離的裝置,正確的是A、B、C、D中的A圖
C.通過圖2的紙層析分離葉綠體色素,結(jié)果在濾紙上出現(xiàn)四條色素帶,自上而下依次為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b
D.制作圖1的臨時(shí)裝片的步驟為取材→解離→漂洗→染色→制片

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

加工橘子罐頭,采用酸堿處理脫去中果皮(橘絡(luò)),會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重污染。目前使用酶解法去除橘絡(luò),可減少污染。下列生長在特定環(huán)境中的4類微生物,不能產(chǎn)生所用酶的有                                                                            (  )

A.生長在麥麩上的黑曲霉B.生長在酸奶中的乳酸菌
C.生長在棉籽殼上的平菇D.生長在木屑上的木霉

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

關(guān)于酶的特性,下列表述中正確的一項(xiàng)是                                                      ( 。

A.絕大多數(shù)酶的水解產(chǎn)物是氨基酸,有時(shí)還有其它有機(jī)分子或金屬分子
B.冬眠動(dòng)物體內(nèi)消化酶的活性水平和不冬眠時(shí)一樣
C.酶參與催化反應(yīng)后,其化學(xué)本質(zhì)不變,因此酶不需要更新
D.一旦離開活細(xì)胞,酶就失去催化能力

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

下圖縱軸為酶促反應(yīng)速度,橫軸為底物濃度,其中正確表示酶量增加1倍時(shí),底物濃度和反應(yīng)速度關(guān)系的是                                                                                       ( 。

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

下圖曲線OABC表示在最適溫度下,反應(yīng)物濃度對某種酶促反應(yīng)速率的影響,下列相關(guān)說法不正確的是( 。

A.曲線OABC一定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度對該酶促反應(yīng)速度的影響
B.在B點(diǎn)反應(yīng)物的濃度足夠大,是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高
C.在A點(diǎn)限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度
D.在C點(diǎn)時(shí)加入少量的該酶,會(huì)使該酶促反應(yīng)的速度大大加快

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

多酶片中有蛋白酶、淀粉酶和脂肪酶,具有輔助消化作用。其片劑是糖衣片,目的是( 。

A.補(bǔ)充體內(nèi)糖類物質(zhì)的供給B.防止胃液的消化作用
C.經(jīng)唾液的消化后即可迅速起作用D.使其中各種酶緩慢釋放

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

下列過程不能使細(xì)胞內(nèi)ADP增加的是                                                                         (   )
①神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)   
②葡萄糖在小腸中被吸收
③韌皮部細(xì)胞通過分裂增加數(shù)目
④線粒體內(nèi)的[H]與O2結(jié)合
⑤葉綠體中的葉綠素a失去電子
⑥細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮
⑦消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化      
⑧空氣中的CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體

A.②③④⑧ B.④⑤⑦⑧C.①②③⑧D.①②③⑥

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是                                  (  )

A.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細(xì)胞中其循環(huán)是永無休止的
B.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
C.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動(dòng)所需能量的持續(xù)供應(yīng)
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,使生物體內(nèi)各項(xiàng)化學(xué)反應(yīng)能在常溫常壓下快速順利進(jìn)行

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科目: 來源:河北省正定中學(xué)2010—2011學(xué)年度高三年級第二次月考生物試題 題型:單選題

現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,若要驗(yàn)證綠色植物產(chǎn)生O2需要光和驗(yàn)證O2是由綠色植物釋放,則應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合分別是                                                                                                                        (  )

A.①②和①③B.②③和①②C.②③和①③D.②③和③①

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同步練習(xí)冊答案