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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

下圖為番茄根細胞對K+的吸收速率和氧分壓的關系圖,分析此圖信息,下列說法不正確的是

A.圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶有的不同
B.A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要因素
C.在B點以后,通過中耕松土可進一步促進K+的吸收而表現(xiàn)為M1曲線
D.氧分壓為8時,AB曲線將演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

下列關于C3植物和C4植物的描述,不正確的是

A.C植物與C植物相比,其發(fā)生光合作用的場所為葉肉細胞和維管束鞘細胞的葉綠體中
B.C植物維管束鞘細胞的特點為細胞個體較大,葉綠體中不含有基粒
C.C植物水的光解發(fā)生在葉肉細胞和維管束鞘細胞葉綠體中
D.C植物比C植物固定CO2的能力強很多倍,其原因是有關酶對CO2的親和力強

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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

下列關于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有關敘述錯誤的是

A.農(nóng)作物出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象時,說明細胞吸水較少
B.合理密植的應用,可以為農(nóng)作物的光合作用提供充足的原料
C.P元素在植物體內(nèi)能被再利用,但仍要在作物不同發(fā)育時期適量施磷肥
D.用相應根瘤菌拌種有利于豆科作物增產(chǎn),施用圓褐固氮菌劑有利于小麥和水稻的增產(chǎn)

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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結(jié)合所學知識分析,以下說法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度;②據(jù)圖可知,用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度;③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面;④土壤中缺乏鎂時,420~470 nm波長的光的利用量顯著減少,且鎂在老葉中的含量顯著減少;⑤由550 nm波長的光轉(zhuǎn)為670 nm波長的光后,葉綠體中C3的量減少。

A.②④⑤B.③④⑤C.②③④D.①②⑤

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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結(jié)果如下圖所示。曲線A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃,夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。曲線B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內(nèi)測定的數(shù)據(jù)繪制的。則下列說法正確的是

A.從圖中可以看到,晝夜恒溫要比保持晝夜溫差有利于番茄生長
B.若此溫室為紅色罩膜的大棚,則番茄的光合作用會增強
C.從圖中可以看到,晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利
D.曲線A中,莖在夜間溫度為20℃時的生長速度比在10℃時要快,可以說明呼吸作用對植物正常生命活動的重要性

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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

取經(jīng)過編號的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L過氧化氫溶液,進行如下實驗,根據(jù)實驗內(nèi)容,下列說法正確的是                                                                                                                    

試管編號
1
2
3
4
5
加入物質(zhì)
適量唾液
銹鐵釘
生土豆塊
熟土豆塊
生土豆塊+稀鹽酸
實驗結(jié)果
幾乎無氣泡
少量氣泡
大量氣泡
幾乎無氣泡
幾乎無氣泡
        
A.說明酶具有高效性的是3號和4號實驗
B.1號和3號對照不能說明酶有專一性
C.實驗中不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關系
D.3號和5號對照可以說明酶的活性受PH的影響

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

當把紫色的洋蔥鱗片葉外表皮置于質(zhì)量濃度為0.3gZmL的蔗糖溶液中后,原生質(zhì)和細胞壁之間將                                                            (   )

A.緊緊靠在一起B.充滿細胞液
C.充滿蔗糖溶液D.充滿清水

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

將新鮮的紅色花瓣放入清水中,水的顏色無明顯變化。若進行加溫,隨著水溫的增高水的顏色逐漸變紅。其原因是                                                                                                                    (   )

A.細胞壁在加溫中受到破壞
B.水溫增高,花青素的溶解度加大
C.加溫使生物膜失去了選擇透過性
D.加溫使水中韻化學物質(zhì)發(fā)生了反應

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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

在某細胞培養(yǎng)液中加入32P標記的磷酸分子,短時間內(nèi)分離出細胞的ATP,發(fā)現(xiàn)其含量變化不大,但部分ATP的末端P已帶上放射性標記,該現(xiàn)象不能說明    

A.部分32P標記的ATP是重新合成的B.ATP是細胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)
C.ATP中遠離A的P容易脫離D.該過程中ATP既有合成又有分解

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科目: 來源:湖北省黃岡中學2011屆高三年級十月月考生物試題 題型:單選題

下列關于細胞工程的有關敘述,正確的是                              

A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍
體植株都利用了植物組織培養(yǎng)技術
B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,可能會發(fā)生染色體變異、
基因突變或基因重組
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導融合的方法和所依據(jù)的原理不完全相同,
但都能形成雜種細胞
D.“試管嬰兒”實質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,能使不能產(chǎn)生精
子或卵細胞的夫婦能得到自己的孩子

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