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科目: 來源:江西省上高二中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列關于細胞基本共性的描述中,正確的是(   )
①具有磷脂雙分子層與蛋白質構成的膜結構②ATP是所有細胞可直接利用的能源物③都具有核糖體作為蛋白質合成的“機器”④遺傳信息均儲存在脫氧核糖核酸分子中⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同⑥所有生物的新陳代謝都是以細胞為單位進行的

A.只有①②③B.只有①④⑤C.①②③⑤⑥D.全正確

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科目: 來源:江西省上高二中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

下列有關敘述不正確的是(  )

A.單細胞生物不具有系統(tǒng)、器官、組織層次B.植物沒有系統(tǒng)層次
C.一個分子或一個原子是一個系統(tǒng),但不是生命系統(tǒng)
D.病毒屬于生命系統(tǒng)的結構層次

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

取適量干重相等的4份種子進行不同處理;(甲)風干,(乙)消毒后浸水萌發(fā),(丙)浸水后萌發(fā),(。┙劝l(fā)后煮熟冷卻,消毒。然后分別放入4個保溫瓶中,一段時間后,種子堆內溫度最高的是                           (   )

A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。圖中兩條曲線相交于C點,對于B、C兩點,以下敘述正確的是                                                         (   )

①C點時,植物既進行有呼吸又進行無氧呼吸
②C點時植物進行有氧呼吸,此時無氧呼吸完
③B點時,無氧呼吸最弱
④B點時,植物有氧呼吸強度最弱
A.①③                         B.②                            C.①                                D.④

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

參加800米測試跑時,人體產生的CQ2來自                                                     (   )

A.有氧呼吸和無氧呼吸B.細胞質基質幣和線粒體
C.有氧呼吸D.無氧呼吸

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

破傷風梭狀芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖,下列關于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述,正確的是                                                       (   )

A.無氧呼吸和體液免疫
B.無氧呼吸和細胞免疫
C.有氧呼吸和體液免疫
D.有氧呼吸和細胞免疫

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

圖Ⅰ表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖1中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項生理活動                          (   )

A.①②③④B.④③②①C.③④①②D.③②④①

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

夏季高溫時段,用較低溫度的地下水灌溉,容易導致農作物萎蔫。其主要原因是(   )

A.葉片蒸騰劇烈,水分散失快
B.植物體溫度下降,氣孔關閉
C.根系對礦質元素吸收減少
D.根系滲透吸水降

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

下圖表述密閉容器中氧氣含量的變化,下列敘述錯誤的是                                  (   )
A.番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點有B和C點
B.番茄植株經過一晝夜后,積累了有機物
C.A到B段,番茄光合作用小于呼吸作用
D.B到C段,番茄的呼吸作用產生的二氧化碳均被葉綠體利用

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科目: 來源:福建省福州三中2011屆高三第二次月考生物試題 題型:單選題

在植物細胞質壁分離復原過程中;能正確表達細胞吸水速率變化趨勢的使是(   )

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