科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
(2010屆青島質(zhì)檢)某同學(xué)進(jìn)行了“倒插楊柳”的探究,結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)研究的敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.植物體生根和長(zhǎng)芽的部位是一定的 |
B.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果與生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸具有極性有關(guān) |
C.柳枝幼根和幼枝的生長(zhǎng)狀況體現(xiàn)了生物的應(yīng)激性 |
D.在柳枝中,生長(zhǎng)素的運(yùn)輸動(dòng)力是地心引力 |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
(2008年山東高考) 擬南芥P基因的突變體表現(xiàn)為花發(fā)育異常。用生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑處理正常擬南芥,也會(huì)造成相似的花異常。下列推測(cè)錯(cuò)誤的是( )
A.生長(zhǎng)素與花的發(fā)育有關(guān) |
B.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸與花的發(fā)育有關(guān) |
C.P基因可能與生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸有關(guān) |
D.生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變 |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
(2008年濰坊統(tǒng)考)下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng) |
B.生長(zhǎng)素與棉花的落花落果無關(guān) |
C.乙烯是一種氣體激素 |
D.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā) |
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科目: 來源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:單選題
遇到危險(xiǎn)時(shí),母雞會(huì)發(fā)出“咯咯咯”的叫聲,野兔會(huì)用后足敲擊地面發(fā)出“噔噔噔”的響聲,決定動(dòng)物這種“報(bào)警”行為的是( )
A.適應(yīng)性 | B.變異性 | C.遺傳性 | D.應(yīng)激性 |
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科目: 來源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:單選題
生物區(qū)別于非生物的最基本的特征是( )
A.適應(yīng)環(huán)境 | B.光合作用 | C.生長(zhǎng)發(fā)育 | D.新陳代謝 |
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科目: 來源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:單選題
能為發(fā)酵工程提供菌種的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交 | B.動(dòng)物細(xì)胞融合 |
C.目的基因轉(zhuǎn)移 | D.聚乙二醇處理大腸桿菌 |
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科目: 來源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:單選題
人們利用谷氨酸棒狀桿菌生產(chǎn)谷氨酸時(shí),培養(yǎng)基中氮源和碳源的比例應(yīng)為( )
A.1:4 | B.4:1 | C.1:3 | D.3:1 |
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科目: 來源:2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型:單選題
下列不需要利用發(fā)酵工程的是( )
A.生產(chǎn)單細(xì)胞蛋白飼料 | B.利用工程菌生產(chǎn)胰島素 |
C.通過生物技術(shù)培育可移植的皮膚 | D.工廠化生產(chǎn)青霉素 |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
栽培的番茄,因某種原因不能完成受精作用,可用生長(zhǎng)素溶液涂于花上,生長(zhǎng)素的作用是( )
A.促進(jìn)受精作用 | B.促進(jìn)染色體加倍 |
C.促進(jìn)子房壁發(fā)育 | D.促進(jìn)胚珠發(fā)育為種子 |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修三第三章植物的激素調(diào)節(jié) 題型:單選題
下列各組植物激素中,其生理作用都是促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的是( )
A.高濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素 |
B.細(xì)胞分裂素和脫落酸 |
C.赤霉素和細(xì)胞分裂素 |
D.低濃度的生長(zhǎng)素和脫落酸 |
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