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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

人胰島細(xì)胞能產(chǎn)生胰島素，但不能產(chǎn)生血紅蛋白，據(jù)此推測(cè)胰島細(xì)胞中

A．只有胰島素基因B．既有胰島素基因，也有血紅蛋白基因和其他基因
C．比人受精卵的基因要少D．有胰島素基因和其他基因，但沒有血紅蛋白基因

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

對(duì)于中心法則,經(jīng)科學(xué)家深入研究后,發(fā)現(xiàn)生物中還存在著逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象,它是指遺傳信息的傳遞從

A．蛋白質(zhì)→RNA B．RNA→DNA C．DNA→RNA D．DNA→DNA

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

遺傳信息和遺傳密碼依次存在于

A．信使RNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNAB．DNA和信使RNAC．DNA和轉(zhuǎn)運(yùn)RNAD．DNA和tRNA

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

已知某DNA分子共含有1000個(gè)堿基對(duì)，其中一條鏈上A：G：T：C=l：2：3：4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次，共需要鳥嘌呤脫氧核苷酸分子數(shù)是

A．600個(gè)B．900個(gè)C．1200個(gè)D．1800個(gè)

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是

A．在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生DNA復(fù)制
B．DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)生四個(gè)DNA分子
C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始DNA的復(fù)制
D．單個(gè)脫氧核苷酸在DNA酶的作用下連接合成新的子鏈

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

下列四種病毒中，遺傳信息貯存在DNA分子中的是

A．引發(fā)禽流感的病原體B．煙草花葉病毒C．T2噬菌體D．引起AIDS的病原體

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)不能說明的是

A．DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異B．DNA能自我復(fù)制
C．DNA是遺傳物質(zhì)D．DNA能控制蛋白質(zhì)合成

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌試驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的共同點(diǎn)是

A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)
B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)
C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)
D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年廣東省四礦中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，下列哪種變異現(xiàn)象屬于此類突變的范疇（  ）

A．黃色×黃色→黃色、綠色B．紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼 C．糖尿病D．無籽西瓜

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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度廣東省增城市第二學(xué)期期末考試高一生物試卷 題型：單選題

下列各項(xiàng)過程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有
①DNA的復(fù)制     ②RNA的復(fù)制     ③轉(zhuǎn)錄     ④翻譯     ⑤逆轉(zhuǎn)錄

A．①②③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．①③④⑤

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同步練習(xí)冊(cè)答案