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科目： 來(lái)源：2010年江蘇省泰州中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的特殊行為是

A．同源染色體的分離B．染色體隨機(jī)分配
C．染色體著絲點(diǎn)分開D．染色體復(fù)制一次

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科目： 來(lái)源：2010年江蘇省泰州中學(xué)高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

在適宜時(shí)期取材，能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)材料是

A．小鼠睪丸B．植物莖尖C．小鼠骨髓D．萌發(fā)種子

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科目： 來(lái)源：2010年廣東省湛江二中高二第二學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：單選題

一些生物學(xué)現(xiàn)象可以用數(shù)學(xué)模型表示。下列對(duì)各曲線所表達(dá)的生物學(xué)含義的描述，正確的是

①甲圖可表示哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中ATP的生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
②乙圖可表示溫室中一天內(nèi)CO2濃度的變化
③丙圖可表示酵母菌呼吸時(shí)O2濃度和CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)ATP產(chǎn)生量最大
④丁圖可表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與環(huán)境溫度的關(guān)系

A．①②B．①④C．②③D．③④

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科目： 來(lái)源：2010年廣東省湛江二中高二第二學(xué)期期末考試（理綜）生物部分 題型：單選題

2009年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)科學(xué)家拉瑪克里斯南、美國(guó)科學(xué)家斯泰茨、以色列科學(xué)家約納什因，以表彰他們?cè)诤颂求w結(jié)構(gòu)和功能研究中的貢獻(xiàn)，以下對(duì)核糖體的敘述正確的是

A．所有生物都含有核糖體
B．核糖體不含膜結(jié)構(gòu)，因此不含有磷元素
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)水和ATP形成的重要場(chǎng)所之一
D．核仁與核糖體的形成有關(guān)

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科目： 來(lái)源：2010年江蘇省鹽城中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

某DNA分子含胸腺嘧啶200個(gè)，胞嘧啶450個(gè)，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中1400個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了       (  )

A．2次B．3次C．4次D．5次

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科目： 來(lái)源：2010年江蘇省鹽城中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

一個(gè)男子把X染色體上的基因傳遞給孫子的幾率為       (  )

A．l/8B．1/4C．0D．1/2

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科目： 來(lái)源：2010年江蘇省鹽城中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

對(duì)瘋牛病的某病原體進(jìn)行研究時(shí)發(fā)現(xiàn)，該病原體經(jīng)各種核酸水解酶處理后仍具有感染性。從生命的化學(xué)本質(zhì)看，與該病原體的感染性相關(guān)的物質(zhì)最可能是     (  )

A．核酸和蛋白質(zhì)B．核酸C．蛋白質(zhì)D．水

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科目： 來(lái)源：2010年江蘇省鹽城中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

一段信使RNA上有30個(gè)堿基，其中A和G有12個(gè)，轉(zhuǎn)錄出該信使RNA的一段DNA中的C和T的個(gè)數(shù)是      (  )

A．45個(gè)B．30個(gè)C．18個(gè)D．12個(gè)

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科目： 來(lái)源：2010年云南省昆明一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

硝化細(xì)菌通過(guò)化能合成作用形成有機(jī)物，需要的環(huán)境條件是(    )

A．具有NH3和氧B．具有NH3及缺氧
C．具有硝酸和氧D．具有硝酸及缺氧

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科目： 來(lái)源：2010年云南省昆明一中高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型：單選題

綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是(    )

A．色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層
B．陽(yáng)光的照射使各種色素能彼此分開
C．色素在層析液中的溶解度不同
D．丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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