科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中,不正確的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交、基因工程都可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙 |
B.纖維素酶、果膠酶、胰蛋白酶、限制酶、DNA連接酶是生物工程的工具酶[來源:學(xué)*科*網(wǎng)Z*X*X*K] |
C.試管嬰兒培育過程涉及到動物細(xì)胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù) |
D.人們利用細(xì)胞工程可以大量生產(chǎn)特異性強(qiáng)、純度高的抗體 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于利用胚胎工程技術(shù)繁殖優(yōu)質(zhì)奶羊的敘述.錯誤的是( )
A.對受體母羊與供體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理 |
B.人工授精后的一定時(shí)間內(nèi),收集供體原腸胚用于胚胎分割 |
C.利用胚胎分割技術(shù)可以獲得兩個(gè)基因型完全相同的胚胎 |
D.一次給受體母羊植入多個(gè)胚胎.可增加雙胞胎和多胞胎的比例 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是( )
A.③可移植到任何母牛子宮內(nèi)發(fā)育 |
B.圖中分割時(shí)要將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割 |
C.分割后①②兩個(gè)胚胎發(fā)育的過程不同 |
D.圖中最終通過胚胎移植產(chǎn)生的兩個(gè)后代具有相同的基因型 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
淋巴因子中的干擾素在治療病毒引起的疾病的特效藥。通常只能從人體內(nèi)獲得,且獲得的數(shù)量非常少。為了在體內(nèi)獲得大量的干擾素,有人把某種淋巴細(xì)胞在體外培養(yǎng),繁殖幾代后,細(xì)胞分裂就會停止。則選擇下列哪種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),既能使某種淋巴細(xì)胞在體外不斷增殖,又能夠獲得大量干擾素( )
A.用小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠的骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
B.用小鼠的效應(yīng)B細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
C.用小鼠的效應(yīng)T細(xì)胞與小鼠的骨髓細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
D.用小鼠的效應(yīng)T細(xì)胞與小鼠的骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述中,不正確的是( )
A.在動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)超過50代后部分細(xì)胞會發(fā)生突變 |
B.用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織是排列疏松的薄壁細(xì)胞,也具有全能性 |
C.用聚乙二醇處理大量混合在一起的兩種植物的原生質(zhì)體,所獲得的細(xì)胞都具有雙親的遺傳性 |
D.單克隆抗體可作為生物導(dǎo)彈能定向到達(dá)癌細(xì)胞所在的部位 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下列DNA粗提取的實(shí)驗(yàn)操作中,經(jīng)離心或過濾后取上清液或?yàn)V液的有( )
A.在溶有DNA的氯化鈉溶液中緩緩加入蒸餾水,輕輕攪拌后過濾 |
B.在新鮮雞血中加入適量的檸檬酸鈉,混合均勻后離心 |
C.在盛有血細(xì)胞的塑料燒杯中加蒸餾水,快速攪拌后過濾 |
D.在體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精中放入濾液,靜置2-3分鐘 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù),對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述,正確的是( )
A.a(chǎn)通常存在于細(xì)菌體內(nèi),目前尚未發(fā)現(xiàn)真核生物體內(nèi)有類似的結(jié)構(gòu) |
B.b識別特定的核苷酸序列,并將A與T之間的氫鍵切開 |
C.c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對 |
D.若要獲得真核生物的d,則一般采用人工合成方法 |
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科目: 來源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 |
B.在動物細(xì)胞有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體 |
C.藍(lán)藻細(xì)胞具有典型的細(xì)胞核 |
D.人體所有細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
2008年諾貝爾化學(xué)獎授予了“發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了水母綠色熒光蛋白“的三位科學(xué)家。將綠色熒光蛋白基因的片段與目的基因連接起來組成一個(gè)融合基因,再將該融合基因轉(zhuǎn)入真核生物細(xì)胞內(nèi),表達(dá)出的蛋白質(zhì)就會帶有綠色熒光。綠色熒光蛋白在該研究中的主要作用是( )
A.追蹤目的基因在細(xì)胞內(nèi)的復(fù)制過程 |
B.追蹤目的基因插入到染色體上的位置 |
C.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的分布 |
D.追蹤目的基因編碼的蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度黑龍江省鶴崗一中下學(xué)期期末考試高二生物試題 題型:單選題
右圖1表示制備固定化酵母細(xì)胞的有關(guān)操作,圖2是利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行酒精發(fā)酵的示意圖.下列敘述不正確的是( )
A.圖1中制備的凝膠珠用蒸餾水洗滌后再轉(zhuǎn)移到圖2裝置中 |
B.圖1中X溶液為CaCl2溶液,其作用是使海藻酸鈉形成凝膠珠 |
C.圖2發(fā)酵過程中攪拌的目的是為了使培養(yǎng)液與酵母菌充分接觸 |
D.剛?cè)芑暮T逅徕c應(yīng)迅速與活化的酵母菌混合制備混合液 |
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