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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

一動物精原細胞在進行減數(shù)分裂過程中形成了4個四分體,則次級精母細胞中期染色體、染色單體和DNA分子數(shù)依次是

A.4、8、8B.2、4、8C.8、16、16D.8、0、8

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

牽牛花的紅花基因(R)對白花基因(r)顯性,闊葉基因(B)對窄葉基因(b)顯性,它們不位于同一對染色體上。將紅花窄葉純種植株與白花闊葉純種植株雜交,F(xiàn)1植株再與“某植株”雜交,它們的后代中,紅花闊葉、紅花窄葉、白花闊葉、白花窄葉的植株數(shù)分別為354、112、341、108,則“某植株”的基因型應為
A.RrBb     B.rrBb     C.Rrbb     D.RRbb

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

右圖為甲、乙家族患同種遺傳病的系譜圖,若6號與9號婚配,生一個正常男孩的幾率是

A.4/9B.5/12
C.1/12D.3/8

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

優(yōu)生學是利用遺傳學原理改善人類遺傳素質(zhì)、預防遺傳病發(fā)生的一門科學。以下屬于優(yōu)生措施的是
①避免近親結婚②提倡適齡生育③選擇剖腹分娩④鼓勵婚前檢查⑤進行產(chǎn)前診斷

A.①②③④B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

下列關于單倍體的敘述不正確的是

A.未經(jīng)受精的卵細胞發(fā)育成的植株是單倍體
B.小麥花藥離體培養(yǎng)所獲得的植株是單倍體
C.含有兩個染色體組的生物一定不是單倍體
D.含有奇數(shù)染色體組的生物不一定是單倍體

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

同無性生殖相比,有性生殖產(chǎn)生的后代具有更大的變異性,其根本原因是

A.基因突變頻率高B.產(chǎn)生新的基因組合機會多
C.產(chǎn)生許多新的基因D.更易受環(huán)境影響而發(fā)生變異

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

引起生物可遺傳變異的來源有三種,即基因重組、基因突變和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生,來源于同一變異類型的是
①果蠅的白眼  ②豌豆的黃色皺粒    ③八倍體小黑麥的出現(xiàn)  ④人類的色盲
⑤玉米的高莖皺縮葉  ⑥人類鐮刀型貧血癥

A.①②③B.④⑤⑥C.①④⑥D.②③⑤

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

下列哪種情況能產(chǎn)生新的基因

A.基因的重新組合B.基因突變C.染色體數(shù)目的變異D.基因分離

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

水稻的某3對相對性狀,分別由位于非同源染色體上的3對等位基因控制。利用它的花藥進行離體培養(yǎng),再用適當濃度的秋水仙素處理。經(jīng)此種方法培育出的水稻植株,其表現(xiàn)型最多可有

A.1種B.4種C.8種D.16種

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科目: 來源:2010年廣州市執(zhí)信中學等四校聯(lián)考高一第二學期期末考試生物試題 題型:單選題

著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病,起因于DNA損傷。深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復酶,DNA損傷后不能修補從而引起突變。這說明一些基因可以

A.控制蛋白質(zhì)的合成,從而直接控制生物性狀
B.控制蛋白質(zhì)分子結構,從而直接控制生物性狀
C.控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物的性狀
D.直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變

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