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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

環(huán)境污染呈現(xiàn)越來越嚴(yán)重的趨勢,從生物圈功能上分析,造成這一結(jié)果的原因是(   )

A.人類排放廢物的增加B.物質(zhì)循環(huán)回路被阻斷
C.自動凈化能力被阻斷D.物質(zhì)循環(huán)回路一定程度上被阻斷

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

蛋白質(zhì)工程的基本流程是(   )
① 蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計   ② DNA合成 ③ 預(yù)期蛋白質(zhì)功能  ④ 據(jù)核苷酸序列推出脫氧核苷酸序列

A.①②③④B.④②①③C.③①④②D.③④①②

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

以下四種生物工程技術(shù)中培養(yǎng)出的新個體,只有一個完全保持親本遺傳性狀的方法是(   )

A.植物的組織培養(yǎng)B.細(xì)胞融合C.細(xì)胞核移植D.動物胚胎移植

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯誤的是(   )

A.用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或幼齡動物的器官或組織
B.將所取的組織先用胰蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個細(xì)胞
C.在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離,制成懸浮液
D.動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右,所培育的細(xì)胞會衰老死亡

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,下列哪一項是不需要的(   )

A.消毒滅菌B.適宜的溫度、pHC.適宜的光照D.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

與傳統(tǒng)育種相比,植物體細(xì)胞雜交在培育作物新品種方面的重大突破表現(xiàn)在(   )

A.證明雜種細(xì)胞具有全能性B.克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
C.縮短育種周期,減少盲目性D.快速培育無病毒植株,保留雜種優(yōu)勢

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

葡萄糖在毛霉細(xì)胞質(zhì)內(nèi)分解至丙酮酸的過程中,下列敘述正確的是(   )

A.在線粒體中進(jìn)行的無氧呼吸B.需在有氧條件下進(jìn)行
C.不產(chǎn)生CO2D.反應(yīng)速度不受溫度影響

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

關(guān)于單克隆抗體的不正確敘述是(   )

A.化學(xué)性質(zhì)單一B.用有性繁殖獲得C.特異性強D.可用于治病、防病

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于基因工程的敘述,錯誤的是(   )

A.實現(xiàn)了物種間的DNA重組
B.全過程都在細(xì)胞外進(jìn)行
C.可定向改造生物的遺傳性狀
D.可能通過對天然基因庫的影響而對生物圈的穩(wěn)態(tài)帶來不利

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科目: 來源:2009~2010年度黑龍江省佳木斯一中高二第三學(xué)段考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于“生物圈2號”實驗的敘述不正確的是(   )

A.建立“生物圈2號”的目的是制造一個人工模擬的生命支持系統(tǒng)
B.“生物圈2號”中設(shè)置了生產(chǎn)者、消費者、分解者三大功能類群
C.“生物圈2號”完全模擬地球條件
D.“生物圈2號”實驗的失敗,使人們認(rèn)識到與自然和諧共處的重要性

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