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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高一生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于基因敘述中正確的是(   )

A.基因是DNA的基本組成單位
B.細(xì)胞的基因全部位于細(xì)胞核中
C.在雜種形成配子時(shí),等位基因互不影響,獨(dú)立存在
D.純合體所有基因都含有相同遺傳信息

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高一生物試題 題型:單選題

生物體內(nèi)的核酸有兩種:DNA和RNA,對(duì)于不同的生物,體內(nèi)的兩種核酸的種類和數(shù)量是不同的,在組成乳酸菌的細(xì)胞中含堿基A、U、C、G的核苷酸種類有(   )
A.8種            B.7種            C.4種            D.5種

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時(shí),間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的不包括(   )

A.維持棉田物種多樣性B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度
C.使食蟲鳥有蟲可食D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為下圖,對(duì)此敘述正確的是(   )

A.A表示的過程為脫分化,其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細(xì)胞
B.植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞的全能性
C.③→④過程指植物的營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段
D.將②包裹上人造種皮可獲得人工種子

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是(   )

A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C.融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
D.葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí),可以表現(xiàn)出全能性

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

2003年,我國科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“非典”診斷盒。其作用及機(jī)理的敘述不正確的是(   )

A.治療“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
B.診斷“非典”,利用的是DNA分子雜交原理
C.診斷“非典”,利用的是抗原抗體反應(yīng)
D.治療“非典”,利用的是DNA分子雜交原理

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

蛋白質(zhì)工程根據(jù)被改造部位的多少,可以分為“大改”、“中改”、“小改”。其中屬于“小改”的是(   )

A.設(shè)計(jì)并制造出自然界不存在的全新蛋白質(zhì)
B.改造蛋白質(zhì)分子中某些活性部位的1個(gè)或幾個(gè)氨基酸殘基
C.在蛋白質(zhì)分子中替代某一肽段或結(jié)構(gòu)域
D.通過定點(diǎn)誘變技術(shù),以獲得人類所需要的目的蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)基因存在位置的說法不正確的是(   )

A.細(xì)胞質(zhì)基因存在于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)某些細(xì)胞器的染色體上
B.在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核的染色體上都存在
C.存在于細(xì)菌的質(zhì)粒染色體上
D.存在于所有的生物體內(nèi)

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

限制酶是一種核酸切割酶,可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合?其正確的末端互補(bǔ)序列為何?(   )

A.BamHI和EcoRI;末端互補(bǔ)序列—AATT—
B.BamHI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—GATC—
C. EcoRI和HindⅢ;末端互補(bǔ)序列—AATT—
D.BamHI和BglII;末端互補(bǔ)序列—GATC—

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科目: 來源:2009~2010學(xué)年度下學(xué)期陜西省澄城縣王莊中學(xué)第三次月考高二生物試題 題型:單選題

植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件和增殖方式是(   )

A.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;減數(shù)分裂
B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因;有絲分裂
C.將成熟篩管的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi);減數(shù)分裂
D.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件;有絲分裂

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