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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng),其中正確的是(   )

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞(   )           

A.細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)增加
B.細(xì)胞周期變長(zhǎng),核糖體活動(dòng)減弱
C.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)減弱
D.細(xì)胞周期變短,核糖體活動(dòng)增加

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下圖是甲狀腺活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。對(duì)該圖的理解,不正確的是(   )

A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體
B.圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C.甲狀腺活動(dòng)只受垂體促激素的調(diào)節(jié)
D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列與免疫失調(diào)無(wú)關(guān)的疾病是(   )

A.過敏性鼻炎    B.血友病    
C.艾滋病   D.系統(tǒng)性紅班狼瘡

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用。下列各項(xiàng),與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是(  )

A.培育無(wú)籽番茄B.棉花保蕾、保鈴
C.延長(zhǎng)種子壽命D.促進(jìn)插枝生根

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

人在寒冷環(huán)境中,身體不會(huì)發(fā)生的變化是(   )

A.皮膚血管收縮B.皮膚的血流量增加
C.汗腺分泌活動(dòng)減弱D.代謝活動(dòng)增強(qiáng)

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線正確的是(   )

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列各項(xiàng)中,與效應(yīng)T細(xì)胞的形成有關(guān)的一組是(   )    

A.造血干細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、抗體和抗原
B.造血干細(xì)胞、吞噬細(xì)胞、宿主細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)
C.造血干細(xì)胞、胸腺、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體
D.造血干細(xì)胞、胸腺、吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗原

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科目: 來源:2010年浙江省臨海市白云中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

為了研究溫度對(duì)凝乳酶催化乳汁凝固的影響,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):先將酶和乳汁分別放入兩支試管,然后將兩支試管放入保持一定溫度的同一水浴鍋中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,繼續(xù)保溫并記錄凝乳所需要的時(shí)間,結(jié)果如下:

該實(shí)驗(yàn)說明凝乳酶發(fā)揮催化作用最適宜的溫度是

A.10℃或60℃左右B.30℃或50℃左右
C.40℃左右D.20℃左右

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科目: 來源:2010年江西省鷹潭一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是(   )        

A.一種生物只能被另一種生物捕食B.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無(wú)限的
C.一種生物可能屬于不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關(guān)系

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同步練習(xí)冊(cè)答案