在特異性免疫反應(yīng)中，體液免疫與細(xì)胞免疫之間，既各有其獨(dú)特的作用，又能相互配合，共同發(fā)揮免疫效應(yīng)，下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是

圖l表示某生物的b基因正常轉(zhuǎn)錄過(guò)程中的局部分子狀態(tài)圖，圖2表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞基因和染色體的關(guān)系，該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的三類基因參與控制，三類基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性，下列說(shuō)法正確的是

A．由圖2所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
B．若b_l鏈的（A+T+C）／b₂鏈的(A+T+G) =0.3，則b₂為RNA鏈
C．若圖2中的2個(gè)b基因都突變?yōu)锽，則該生物體可以合成出物質(zhì)乙
D．圖2所示的生物體中可能存在含有4個(gè)b基因的細(xì)胞

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是

一位同學(xué)在探究NaHS溶液對(duì)柳條不定根發(fā)生及其生長(zhǎng)的影響時(shí)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到以下兩個(gè)圖。據(jù)圖分析正確的是                                                                                   （   ）

一只腳踩在釘子上，馬上引起腿的收縮以避開(kāi)損傷性刺激的繼續(xù)作用，而另一條腿迅速伸直以支持身體，使身體不會(huì)跌倒。右圖表示這一復(fù)雜反射的過(guò)程。下列分析正確的是（　�。�

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)的對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法。對(duì)下列兩個(gè)生物概念模型的理解或者分析錯(cuò)誤的組合是（ 　）

①．若圖1表示基因工程的操作流程圖，
則C表示重組質(zhì)粒，D是受體細(xì)胞
②．若圖1表示植物體細(xì)胞雜交過(guò)程，則A、B在融合前必須經(jīng)過(guò)特殊處理——制備原生質(zhì)體，形成的C稱為雜種細(xì)胞，從C到D需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)
③．若圖2中B是核移植技術(shù)，C是胚胎移植技術(shù)，則形成d的過(guò)程體現(xiàn)了高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性
④．若圖2中B表示下丘腦，C表示垂體，切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系，對(duì)胰島的影響比對(duì)甲狀腺、腎上腺的影響更大
A．①②　　  B．③④　     C．①③　　　      D．②④

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述合理的是                                                                （   ）
A．可用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行DNA的粗提取實(shí)驗(yàn)
B．研究溫度對(duì)酶活性影響時(shí)應(yīng)將底物和酶先分別恒溫，再混合恒溫
C．觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，可看到分生區(qū)細(xì)胞中的染色體向兩極移動(dòng)
D．蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中雙縮脲試劑A、B應(yīng)混合均勻后使用

下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是                                                            （   ）

下圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ以及物質(zhì)E、F可能依次是(    )

A．下丘腦細(xì)胞、垂體細(xì)胞、促甲狀腺激素、受體

B．效應(yīng)B細(xì)胞、病毒、抗體、抗原

C．甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

D．傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

右圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述中不正確的是(    )

A．甲、乙兩種群間可能為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲的競(jìng)爭(zhēng) 力小于乙，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化弱→強(qiáng)→弱

B．t2-t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率下降，死亡率上升， 但出生率仍大于死亡率

C．t1-t2時(shí)間內(nèi)甲、乙種群呈“S”增長(zhǎng)

D．t3-t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同